教學內(nèi)容：

　　課本P１１---P1２例３

　　教學目標：

　�。薄⑼ㄟ^學生的交流，發(fā)現(xiàn)１００以內(nèi)兩位數(shù)進位加法的多種計算方法，體驗算法的多樣性。

　�。�、能選擇合理的算法，比較熟練地進行計算。

　�。�、能運用數(shù)學知識嘗試解決問題。同時培養(yǎng)學生良好的傾聽習慣。

　　教學重點：

　�。�、通過學生的交流，發(fā)現(xiàn)１００以內(nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法的多種計算方法，體驗算法的多樣性。

　�。�、能選擇合理的算法，比較熟練地進行計算。

　　教學難點：

　　使學生理解并掌握進位的方法。

　　教學準備：

　　實物投影

　　教學過程：

　　一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、出示第8頁主題圖。問：二（1）班和二（3）班能合乘一輛車嗎？為什么？

　　[設(shè)計意圖]：通過觀察情景圖，從而使學生自己發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)解決問題的興趣。

　　二、合作交流，掌握算法

　　1、教學例3。

　　獨立思考，小組討論交流。

　　2、匯報各自的計算方法。

　　3、3、小結(jié)。今天學的內(nèi)容有什么特點？你能給這種算式取個名字嗎？板書課題：進位加法。

　　4、完成練習二第3題學生看圖，了解題意，或是擺小棒幫助理解。再列豎式計算。學生匯報，并說明計算方法。

　　5、總結(jié)算法。先獨立思考再小組交流。指名匯報，引導(dǎo)學生總結(jié)：要把相同數(shù)位對齊；從個位加起也可以從十位加起；個位滿十，向十位進1.

　　[設(shè)計意圖]：在嘗試、交流中掌握計算方法初步體會算法的多樣化，理解算理。

　　三、鞏固練習，實踐應(yīng)用

　　１、完成P11做一做。學生獨立完成。同桌交流想法。學生匯報并說明算法。

　�。病⑼瓿蒔12做一做交流觀察到的信息。學生匯報。

　　3、完成P13第4題教師巡視、指導(dǎo)。指名匯報、訂正，指兩道題說說計算方法。

　　[設(shè)計意圖]：通過練習學生能更為熟練地掌握進位加法的計算方法。

　　四、課堂總結(jié)：

　　通過今天的學習，我們又學會了什么？你有什么收獲？教師引導(dǎo)梳理。

　　五、隨堂練習

　　教學反思：