一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　P93~96總復(fù)習(xí)中的8、15、16、17題

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)八個(gè)方向，給定一個(gè)方向（東、西、南、北），能熟練地辨認(rèn)其余7個(gè)方向，能用這些詞語描述物體所在的位置，能熟練地根據(jù)路線圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向和途徑的方向。

　　2、使學(xué)生體驗(yàn)“1千米”“1分米”“1毫米”，了解長(zhǎng)度單位之間的關(guān)系，能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度。

　　3、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角，能熟練辨認(rèn)直角、銳角、鈍角，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　電腦課件、剪刀、正方形紙片1張

　　四、教學(xué)過程：

　　方向與路線

　�。ㄒ唬┛臻g與圖形測(cè)量

　　認(rèn)識(shí)圖形

　�。ǘ�）復(fù)習(xí)

　　1、復(fù)習(xí)“方向與路線”

　　指導(dǎo)學(xué)生做總復(fù)習(xí)的第15題

　�。�1）是辨認(rèn)方向的練習(xí)題，讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上先小組說說，再全班交流。

　�。�2）是簡(jiǎn)單路線圖的理想，先讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)幾條路線圖，求出長(zhǎng)度，在小組內(nèi)交流，再全班交流。

　　2、復(fù)習(xí)“測(cè)量”

　　（1）指名說一說1分米，1毫米各有多長(zhǎng)？

　�。�2）量一量，讓學(xué)生用學(xué)生尺量一量自己中指和大拇指的長(zhǎng)度，并記下來與同學(xué)交流

　�。�3）填一填

　�。�4）畫一畫

　　（5）在（）里填上合適的單位

　　3、復(fù)習(xí)“認(rèn)識(shí)圖形”

　　（1）指導(dǎo)學(xué)生做總復(fù)習(xí)第8題

　　學(xué)生獨(dú)立完成，然后全班交流

　　（2）指導(dǎo)學(xué)生做總復(fù)習(xí)第16題

　　學(xué)生獨(dú)立填空，全班交流

　�。�3）辨認(rèn)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形

　　（三）操作練習(xí)

　　指導(dǎo)學(xué)生完成總復(fù)習(xí)，第17題。

　　讓學(xué)生用剪刀和正方形，按題意要求獨(dú)立操作。

　�。ㄋ模┤�課總結(jié)

　　說說這節(jié)課你有什么收獲。

　　（五）作業(yè)：

　　選用隨堂練習(xí)。