一、教學(xué)內(nèi)容：P80~82

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生鞏固整十整百的加減口算，三位數(shù)的加減法的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算，自覺(jué)驗(yàn)算的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

　　3、發(fā)展學(xué)生提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）導(dǎo)入課題

　�。ǘ�）指導(dǎo)練習(xí)

　　1、完成練習(xí)九的第1題

　�。�1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算

　�。�2）全班交流

　　2、完成練習(xí)題2

　�。�1）學(xué)生獨(dú)立理解題意，獨(dú)立解決

　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生討論第3小題

　　利用三位誰(shuí)減法的計(jì)算方法，探索四位數(shù)相減時(shí)的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的遷移。

　　3、完成練習(xí)題3

　�。�1）讓學(xué)生獨(dú)立完成，鼓勵(lì)算法多樣化

　�。�2）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正

　　4、完成練習(xí)題4

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生理解電表讀數(shù)的意思。

　　說(shuō)明：用現(xiàn)在的數(shù)-上月的數(shù)=這個(gè)月用電數(shù)

　　（2）讓學(xué)生獨(dú)立解決3個(gè)小問(wèn)題。

　　（3）集體交流，鼓勵(lì)學(xué)生多提出問(wèn)題

　　5、完成練習(xí)題5

　�。�1）學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)

　�。�2）集體交流，由于答案不是唯一的，所以學(xué)生可以展開(kāi)討論，交流不同答案。

　　6、指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)九的第6題

　　先讓學(xué)生獨(dú)立解答，再全班交流。

　　7、指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)九的第7題

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，解答

　�。�2）全班交流計(jì)算方法：

　　A、2米=200厘米200－50=150（厘米）

　　200－75=125（厘米）150－125=25（厘米）

　　B、第一河可以不經(jīng)過(guò)計(jì)算，直接答出第一條比第二條長(zhǎng)

　　因?yàn)閮蓷l彩帶同樣長(zhǎng)，用去的多，剩的就少用去的少，剩的就多。

　　第一條比第二條少用25厘米，所以剩下的就比第二條長(zhǎng)25厘米。

　　8、指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)九的第8題

　�。�1）先讓學(xué)生理解題意，選擇適當(dāng)數(shù)據(jù)。

　�。�2）獨(dú)立解答，全班交流

　�。�3）鼓勵(lì)學(xué)生多提一些不同的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并解決自己提出的問(wèn)題。

　�。ㄈ�）全課總結(jié)

　　這節(jié)課你最大的收獲是什么？

　　還有什么問(wèn)題要提出？

　�。ㄋ模┳鳂I(yè)：

　　收集你家每月電表讀數(shù)，算算上月用電數(shù)，并估計(jì)本月的用電數(shù)。