教學要求：

　　1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　2、了解課文內容，體會工程宏偉、精巧的特點及作者描寫的方法。

　　3、從本課語言文字材料中感受古埃及人民的勤勞和智慧。

　　4、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學重點、難點：

　　學習作者描寫的方法。

　　教具準備：

　　投影片、掛圖。

　　教學時間：

　　三課時。

　　第一課時

　　一、談話導入，激發(fā)興趣

　　1、中國的首都是北京，在北京可以看到舉世聞名的萬里長城。你們可知道，埃及的首都在哪里？埃及有什么名勝呢？

　　2、根據(jù)學生的回答，板書：埃及的金字塔。

　　3、埃及的金字塔在哪里？它為什么叫“金字塔”？它又是怎樣建造起來的？我們學習了這片課文就知道了。

　　二、初讀指導，疏通詞句

　　1、自由輕聲朗讀課文，要求：

　�。�1）讀準字音，認清字形，讀通句子，一邊讀，一邊畫出生字詞。

　�。�2）查字典或聯(lián)系上下文理解詞語。

　�。�3）畫出不懂的詞語和句子。

　　2、檢查自讀效果。

　�。�1）學生匯報自己勾畫的生字詞，教師用投影儀顯示，學生明讀。

　�。�2）指出下列詞語所在的句子，輕聲朗讀，重點領會下列詞語的意思。

　　埋葬：掩埋尸體。

　　輪廓：物體的外緣線條。

　　精巧：精細巧妙。

　　結晶：比喻珍貴的成果。

　　摩天大廈：指高聳入云的大樓。

　�。�3）提出不理解的詞語，師生當場查字典或聯(lián)系上下文來解答。

　　（4）指名分自然段朗讀課文，并思考每個自然段說了些什么。

　　三、再讀課文，理清脈絡

　　1、默讀課文，思考：

　�。�1）       金字塔在哪里？

　�。�2）       金字塔的外觀有什么特點？為什么叫“金字塔”？

　�。�3）       金字塔是如何建造起來的？

　　（4）       為什么說“金字塔是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的結晶”？

　　2、根據(jù)上面的問題，給課文分段。

　　3、根據(jù)段意，指名試說課文的主要內容。

　　4、小結。

　　四、指導書寫

　　1、出示生字。

　　2、指導學生注意自各部分的比例及在田字格中的位置。

　　3、學生臨寫。

　　4、師生評價。

　　5、強化練習。

　　五、布置作業(yè)

　　1、抄寫詞語。

　　2、朗讀課文。