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二年級(jí)數(shù)學(xué)教案——第三冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

2009-09-05 09:00:38     下載試卷     標(biāo)簽:二年級(jí) 教學(xué)計(jì)劃 教案

 一、教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬⿺(shù)與代數(shù)

  1、第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng),經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程,體會(huì)乘法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

  2、第二單元“乘法口訣(一)”,第七單元“乘法口訣(二)”。在這兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生經(jīng)歷2--5和6--9乘法口訣的編制過程,形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力,能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法,解決實(shí)際問題。

  3、第四單元“分一分與乘法”,第五單元“除法”。學(xué)生通過大量的“分一分”活動(dòng),經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,體會(huì)除法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系,學(xué)會(huì)用乘法口訣求商,體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系。

  4、第六單元“時(shí)、分、秒”。學(xué)生通過時(shí)、分、秒的學(xué)習(xí),初步養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。在實(shí)際情景中,認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒,初步體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義,掌握時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率,能夠準(zhǔn)確的讀出鐘面上的時(shí)間,并能說出經(jīng)過的時(shí)間。

  (二)空間與圖形

  1、第三單元“觀察物體”。在這個(gè)單元學(xué)習(xí)中,學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過程,體驗(yàn)到從不同的位置觀察物體,所看到的物體可能是不一樣的,最多能看到物體的三個(gè)面;能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀;通過觀察活動(dòng),初步發(fā)展空間概念。

  2、第五單元“方向與位置”。通過本單元的學(xué)習(xí),學(xué)生能根據(jù)給定的一個(gè)方向(東、南、西、北)辨認(rèn)其余三個(gè)方向,并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向;知道地圖上的方向,會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖,從而發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

  (三)統(tǒng)計(jì)與概率:第九單元“統(tǒng)計(jì)與猜測(cè)”。通過本單元的學(xué)習(xí),學(xué)生將進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程,根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問題,并與同伴交流自己的想法,初步形成統(tǒng)計(jì)意識(shí)。在簡(jiǎn)單的猜測(cè)活動(dòng)中,初步感受感受不確定現(xiàn)象,體驗(yàn)有些事件發(fā)生是確定的,有些則是不確定的。

 。ㄋ模⿲(shí)踐活動(dòng):本冊(cè)教材安排了三個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng)--“節(jié)日活動(dòng)”“地球旅行”“人類的好朋友”,旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。同時(shí),在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,安排了“小調(diào)查”活動(dòng)和貼進(jìn)生活多樣化的應(yīng)用性問題,旨在對(duì)某一知識(shí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  1、從具體的情境中抽象出乘法算式的過程,體會(huì)乘法的意義從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

  2、學(xué)生經(jīng)歷2--5和6--9乘法口訣的編制過程,形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力,能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法,解決實(shí)際問題。

  3、學(xué)生通過大量的“分一分”活動(dòng),經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,體會(huì)除法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系,學(xué)會(huì)用乘法口訣求商,體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系。

  三、教學(xué)難點(diǎn):理解乘除法的意義并能解決實(shí)際問題。

  四、教學(xué)措施:

  1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望。

  2、創(chuàng)造情境。

  3、鼓勵(lì)算法多樣化。

  五、課時(shí)安排:

  1、數(shù)一數(shù)與乘法---------------------5課時(shí)

  2、乘法口訣(一)---------------------10課時(shí)

  3、觀察物體---------------------------4課時(shí)

  4、分一分與除法------------------------13課時(shí)

  5、方向與位置-----------------------4課時(shí)

  6、乘法口訣(二)-------------------7課時(shí)

  7、除法----------------------------8課時(shí)

  教學(xué)進(jìn)度表

  2004-2005學(xué)年度上學(xué)期(二年級(jí))

  周

  次

  起 止

  月日

  計(jì) 劃進(jìn)度

  課時(shí)數(shù)

  備

  注

  單元(課)

  節(jié)

  教學(xué)內(nèi)容

  1

  9、1~5

  第一單元

  1-4

  數(shù)一數(shù)與乘法

  4

  2

  8~12

  一、二單元

  5、1-3

  乘法口訣

  4

  3

  15~19

  第二單元

  4-7

  乘法口訣

  4

  4

  22~26

  二、三單元

  8-10-1

  口訣、觀察物體

  4

  5

  29~10、3

  三、四單元

  2-4-1

  觀察物體、除法

  4

  6

  6~10

  第四單元

  2-5

  分一分與除法

  4

  7

  13~17

  第四單元

  6-9

  分一分與除法

  4

  8

  20~24

  第四單元

  10-13

  分一分與除法

  4

  9

  27~31

  第五單元

  1-4

  方向與位置

  4

  10

  11、3~7

  第六單元

  1-4

  時(shí)、分、秒

  4

  11

  10~14

  六、七單元

  5-1-3

  乘法口訣(二)

  4

  12

  17~21

  第七單元

  4-7

  乘法口訣(二)

  4

  13

  24~28

  第八單元

  1-4

  除法

  4

  14

  12、1~5

  第八單元

  5-8

  除法

  4

  15

  8~12

  第九單元

  1-4

  統(tǒng)計(jì)與猜測(cè)

  4

  16

  15~19

  總復(fù)習(xí)

  4

  17

  22~26

  復(fù)習(xí)

   

  4

  18

  29~1、2

  復(fù)習(xí)

   

  4

  19

  5~9

  復(fù)習(xí)

   

  4
 

來源:網(wǎng)絡(luò)

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