第一課時(shí)

　　一、舉例導(dǎo)入

　　1．出示一張白紙、一張紅紙，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪張紙大，哪張紙小。再出示一張紅紙、一張綠紙，學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪張紙大，哪張紙小。

　　2．教師和一位學(xué)生比高矮，這位學(xué)生再和另一個(gè)學(xué)生比高矮。

　　3．通過(guò)兩次比較，你知道了什么？

　　教師小結(jié)：可見(jiàn)，大小、高矮、多少等都是通過(guò)比較才能知道的。這就是今天我們要學(xué)習(xí)的《比一比》。教師板書課題，學(xué)生書空筆順。齊讀課題兩遍。

　　［設(shè)計(jì)目的：更加深入地理解題目，在學(xué)生頭腦中建立比較的意識(shí)。］

　　二、情境識(shí)字

　　出示課件情境圖：清晨，我們來(lái)到一戶農(nóng)家小院，說(shuō)說(shuō)你看到了什么動(dòng)物、水果？學(xué)生邊說(shuō)邊出示相應(yīng)的詞語(yǔ)，然后借助圖畫讀詞語(yǔ)。

　　（課件的運(yùn)用，將學(xué)生帶入情境，增強(qiáng)了主體感受，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感參與。）

　　離開(kāi)圖畫，借助拼音讀詞語(yǔ)。

　　出示詞語(yǔ)卡片讀生字。

　　小組合作交流識(shí)字方法。早已認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字？怎么認(rèn)識(shí)的？想想可以怎樣記住其他的字。

　　交流匯報(bào)。

　　［設(shè)計(jì)目的：多種形式認(rèn)字，使學(xué)生加強(qiáng)記憶，并鼓勵(lì)在生活中認(rèn)字。］

　　三、朗讀童謠

　　比較一下動(dòng)物、水果之間誰(shuí)大誰(shuí)小，什么多什么少，好嗎？下面，請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。學(xué)生自由讀課文。

　　檢查：指名四人，一人一節(jié)。

　　教師提示，注意停頓。

　　采用自己喜歡的方式朗讀課文。可以同桌互讀，一人一節(jié)，或一人一句話；也可以一起讀等。

　�。墼O(shè)計(jì)目的：鼓勵(lì)學(xué)生正確流利地朗讀課文。］

　　第二課時(shí)

　　四、鞏固識(shí)字，朗讀課文

　　開(kāi)火車識(shí)字，齊讀課文兩遍。

　　五、學(xué)習(xí)量詞“群”“堆”“顆”