教學(xué)內(nèi)容：書(shū)P75例6及P78（1。2）
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)對(duì)生活中萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的調(diào)查、收集、整理、讓學(xué)生初步感受多位數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際分析能力。
2.使學(xué)生掌握萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法，會(huì)爭(zhēng)取地讀寫(xiě)出萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)。
3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和口頭表達(dá)能力。
4.培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)和能力。
5.發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和主動(dòng)性。
教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)讀寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)。（末尾、中間有0。）
教具：課件、收集生活中的數(shù)據(jù)資料
教學(xué)過(guò)程：
一、課前收集資料，感知四位數(shù)
師：同學(xué)們，比比誰(shuí)的眼睛亮，讓我們認(rèn)識(shí)課前大家收集電器資料的數(shù)據(jù)情況。接著教師有選擇的板書(shū)在黑板上。（可選4或5個(gè)數(shù)）看來(lái)同學(xué)們的眼睛真明亮，收集的資料夠準(zhǔn)確。
師：請(qǐng)大家在這些數(shù)中選用一個(gè)數(shù)據(jù)，輕輕的說(shuō)一說(shuō)它的組成。
師：你們真棒！能知道它的組成，那你知道這些數(shù)有什么共同的特點(diǎn)呢？（數(shù)中有0）。對(duì)了，你們真厲害，一眼就看出來(lái)。請(qǐng)你再仔細(xì)看看，這些0都在數(shù)中哪里？（有的0在中間，有的0在末尾）對(duì)的，這些中間有0或末尾有0的數(shù)該怎么讀、寫(xiě)呢？就是今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)。（板書(shū)：萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)）請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)P75�？纯春诎迳线@些數(shù)，同桌互相試試讀一讀。
二、利用計(jì)數(shù)器，充分感知（例6）
�、牛�(qǐng)同桌先試讀黑板上的數(shù)。（中間或末尾有0的數(shù)）
小組討論：讀了這些中間有0或末尾有0的數(shù)后你能得出什么樣的結(jié)論？有什么襖方法讀出這些數(shù)來(lái)？請(qǐng)小組合作討論這個(gè)問(wèn)題。哪個(gè)同學(xué)愿意把討論出的結(jié)果匯報(bào)一下？（每題2名說(shuō)后板書(shū)）請(qǐng)大家讀一讀這句話，并用心記下來(lái)。誰(shuí)能用最響亮的聲音讀出這些數(shù)？（指定2題讓學(xué)生說(shuō)出自己是怎樣讀的？
�。ㄎ疫@樣讀，最高位是千位，千位上是4就讀4千·······，十位上一個(gè)單位沒(méi)有就讀0）（我這樣讀，最高位是千位，千位上是5就讀5千，末尾的0不讀。）接著，老師再考考你們，會(huì)不會(huì)讀別的數(shù)？看著計(jì)算器，你會(huì)讀哪一個(gè)數(shù)？并說(shuō)說(shuō)你是怎么讀的？請(qǐng)大家讀一讀這數(shù)后就在紙上記下這數(shù)的讀作。接著自己在紙上編寫(xiě)一個(gè)中間有0或末尾有0的數(shù)，考考你同桌，會(huì)不會(huì)讀？大家都會(huì)準(zhǔn)確讀出中間或末尾有0的數(shù)，還會(huì)記下這些數(shù)的讀作。這些數(shù)的寫(xiě)作你會(huì)嗎？請(qǐng)你在紙上試寫(xiě)這個(gè)數(shù)。（指2名說(shuō)說(shuō)怎樣寫(xiě)的？
�。ò鍟�(shū)：中間有一個(gè)０或兩個(gè)０，只讀一個(gè)０，末尾的0不讀。）（我這樣寫(xiě)的，從高位寫(xiě)起，千位上有3個(gè)珠就對(duì)著千位寫(xiě)3，······哪位上一個(gè)珠沒(méi)有就對(duì)著哪位寫(xiě)0。）
誰(shuí)能概括萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法怎樣？
�、疲该麑W(xué)生讀出黑板上的數(shù)，教師板書(shū)這個(gè)數(shù)的讀作。
�、牵處煼謩e撥出例6：4305、3003
A．看著計(jì)數(shù)器，你會(huì)讀哪一個(gè)數(shù)，說(shuō)一說(shuō)你是怎么讀？
B．再寫(xiě)出這兩個(gè)數(shù)的讀作，請(qǐng)一名學(xué)生板演。
�、�、師：讓學(xué)生自己編寫(xiě)一個(gè)中間和末尾都有０的數(shù)，（先考考同桌，再讓大家來(lái)讀一讀）。
二、寫(xiě)法
�、賻煟涸僦敢幻麑W(xué)生試寫(xiě)這個(gè)數(shù)，其余的學(xué)生在練習(xí)本上試寫(xiě)。（4305、3003）
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：寫(xiě)這個(gè)數(shù)一定從高位寫(xiě)起，哪位是幾就對(duì)著哪位寫(xiě)幾；哪位上一個(gè)珠子也沒(méi)有就在哪位上寫(xiě)0，再檢查一下這個(gè)數(shù)是否寫(xiě)的正確。
�、趲煟耗闶窃趺磳�(xiě)下來(lái)的？（板書(shū)：從高位寫(xiě)起，按照數(shù)位順序?qū)�，幾千就千位上�?xiě)幾，·······）
�、蹘煟簞偛胚�有一些同學(xué)收集的價(jià)格還沒(méi)有展示出來(lái)，現(xiàn)在我就請(qǐng)這些同學(xué)來(lái)報(bào)一報(bào)數(shù)（其余學(xué)生在練習(xí)上試寫(xiě)），看你們能不能記下來(lái)。學(xué)生訂正。
�、軒煟含F(xiàn)在老師也想報(bào)一個(gè)數(shù)考考你，行嗎？（如10000）學(xué)生試寫(xiě)，集體訂正
⑤提問(wèn)：如果遇到中間或末尾有0的情況，該怎樣寫(xiě)呢？
引導(dǎo)說(shuō)出。（板書(shū)：中間或末尾哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在哪一位上寫(xiě)０。）
�、蘅磿�(shū)質(zhì)疑。
�、邘熒偨Y(jié)：讀萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)要注意什么？寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)要注意什么？
三、鞏固練習(xí)。
�。保�76頁(yè)“做一做”。（要求學(xué)生獨(dú)立完成并核對(duì)。）
２．P78①、②讓學(xué)生獨(dú)立完成后集體訂正。
�。常斆鞯男》ü佟＃▽�(duì)的打√，錯(cuò)的打ⅹ）
九千五百二十八寫(xiě)作9528三千零二十寫(xiě)作3002七千零五寫(xiě)作705
4．拓展題：用8、8、0、0四個(gè)數(shù)按要求寫(xiě)數(shù)）
�、賹�(xiě)出一個(gè)最大的四位數(shù)。
�、趯�(xiě)出一個(gè)最小的四位數(shù)。
�、蹖�(xiě)出一個(gè)只讀一個(gè)零的四位數(shù)。
�、軐�(xiě)出一個(gè)零也不讀的四位數(shù)。
四、小結(jié)
學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲？你想到了什么？
