教學(xué)內(nèi)容：課本第52-53頁例題，想想做做第1-4題。

　　教學(xué)要求：

　　使學(xué)生經(jīng)歷探索不退位的三位數(shù)減三位數(shù)計(jì)算方法的過程。

　　2．學(xué)會(huì)減法的驗(yàn)算。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過獨(dú)立思考、自主探索和合作交流，經(jīng)歷算法的發(fā)展過程，鼓勵(lì)學(xué)生自己探索驗(yàn)算的方法，養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生經(jīng)歷算法的發(fā)展過程。

　　教具準(zhǔn)備：小黑板、掛圖

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　談話：小朋友喜歡看書嗎？我們來看看一個(gè)書架上書吧。

　　二、新授

　　1.教學(xué)例題：出示書架圖。

　　問：從圖中你了解到哪些信息？（指名說：學(xué)校里圖書室有335本的兒童小說，借出123本，還剩多少本？）

　　提問：怎樣解答？

　　根據(jù)回答板書：335-123=

　　2．探索335-123的算法。

　　1）問：你能用什么辦法得到結(jié)果？你會(huì)計(jì)算嗎？（生寫在草稿本上。自己寫一寫，再同桌互查。）指名上黑板寫，全班核對(duì)。

　　計(jì)算時(shí)要注意什么？（注意：數(shù)位對(duì)讀齊，從個(gè)位算起。）

　　2）你會(huì)驗(yàn)算嗎？

　　討論，再算一遍或用加法驗(yàn)算（生試算，再指名上黑板寫）

　　3）討論：減法的驗(yàn)算與我們學(xué)過的加法的驗(yàn)算有什么不同？

　　4）小結(jié)：減法驗(yàn)算式的得數(shù)不是原式中的得數(shù)，而應(yīng)該是原式中的被減數(shù)。

　　三．鞏固練習(xí)

　　1．想想做做第1題。

　　1）生自己完成這些題目并認(rèn)真驗(yàn)算。2）請(qǐng)3位小朋友上來完成這些題目。

　　3）核對(duì)答案。4）師：他驗(yàn)算的對(duì)嗎？你是怎樣驗(yàn)算？

　　2.想想做做第2題。

　　用豎式計(jì)算時(shí)要注意些什么？（指名說：注意數(shù)位要對(duì)齊。）

　　1）生自己完成，同桌互查。2）指名板演。3）全班核對(duì)答案。

　　3．想想做做第3題。

　　1）這題已知什么？求什么？

　　2）齊讀第1小題要求。你需要找到哪兩個(gè)條件？

　　請(qǐng)你列式計(jì)算。（生試做，指名板演。）

　　3）剩下的題目，同桌互說要找哪兩個(gè)條件，再列式計(jì)算。

　　4）指名兩位小朋友板演。5）全班核對(duì)答案，集體訂正。

　　4．想想做做第4題。

　　1）指名讀題。2）本題已知什么？求什么？

　　4）同桌互說怎么求。4）學(xué)生寫在書上。

　　5）同桌互查。6）你還能提出什么問題？

　　7）四人小組互說后匯報(bào)。

　　四．課堂小結(jié)

　　今天你得到了什么？減法如何驗(yàn)算？

　　教學(xué)后記：