教學目的：

　　通過練習，加強學生的計算能力和解決問題的能力

　　教學重難點：

　　學生自行提問，自己解答的能力的培養(yǎng)

　　教學過程設計：

　　一、計算

　　1、口算

　　35+429+670+3040+6

　　39+245-873-569-2

　　2、計算

　　19+2846-3739-1648-22

　　二、用數(shù)學

　　10分20分30分40分50分

　　姐姐2531322934

　　妹妹1948283036

　　合計：

　　問：合計是什么意思？

　　2、第15頁第9題

　　讓學生獨立完成

　　3、第15頁第10題

　　問：有什么東西？你能回答第幾問？

　　注意提出問題答案的多樣性，鼓勵學生從不同角度去考慮

　　4、第22頁第10、12題學生獨立完成

　　5、第22頁第113題

　　問：你想問全班同學什么問題？（全班同學在練習本上寫出算式，并計算）

　　6、第25頁第5、6、7題

　　讓學生獨立完成

　　教學反思：

　　練習課（二）

　　教學內容：練習四

　　教學目的：

　　1、加強對學生看圖能力的培養(yǎng)。

　　2、加強學生提出問題的能力培養(yǎng)。

　　3、提高學生解決問題的能力。

　　教學重難點：

　　培養(yǎng)學生解決問題的能力。

　　教學過程設計：

　　一、常規(guī)練習

　　9+8=16+9=23+7=65+6=

　　43-5=21-9=36-7=43-8=

　　二、練習

　　1、出示

　　問：誰能讀一讀題目？（生范讀，全班齊讀，默讀）

　　這里有幾句話？

　　你覺得哪一句話最重要？

　　你能列式嗎？

　　2、年級同學看電影，買了80張票，后來退了8張，二年級有多少同學看電影？

　　學生讀題，并請學生板演。

　　80-8=（張）

　　3、一本書12。30元，小麗想買一本還差3元，請問現(xiàn)在她有幾元？

　　問：總數(shù)是誰？

　　部分數(shù)是誰？

　　4、下面是2000年悉尼奧運會五個國家獲獎牌的數(shù)量（板）

　　美國俄羅斯中國澳大利亞德國

　　9788595857

　　你能想到什么問題？

　　5、算出每張卡片上兩個數(shù)的和，在算出他們的差

　　445062537145

　　273625391938