教學(xué)目標(biāo)
1．能看懂圖意，認(rèn)識(shí)天安門和五星紅旗。能借助漢語拼音朗讀句子。知道我們的國(guó)家叫中國(guó)，我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗。
2．通過看圖學(xué)句，理解5個(gè)詞語。
3．學(xué)會(huì)3個(gè)偏旁：日字旁，爪字頭，方框兒。
4．學(xué)會(huì)5個(gè)生字：我、是、愛、國(guó)、星。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．進(jìn)行字、詞、句的訓(xùn)練，理解句意。
2．識(shí)字，寫字。
教具準(zhǔn)備 生字卡片，詞語卡片，田字格小黑板，圖片。
教學(xué)時(shí)間 二課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┠芸炊畧D意，認(rèn)識(shí)天安門和五星紅旗。能借助漢語拼音朗讀句子，知道我們的國(guó)家叫中國(guó)，我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗。
�。ǘ┩ㄟ^看圖學(xué)句，理解5個(gè)詞語：我、是、愛、中國(guó)、五星紅旗。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習(xí)句子和詞語。
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┙忉屨n題：“看圖學(xué)詞學(xué)句”這種新的類型的課題，是讓我們通過看懂圖意，學(xué)習(xí)句子，理解詞語，再學(xué)習(xí)詞語中的生字。
（二）指導(dǎo)看圖，初步了解圖意。
1．圖上畫的都有什么？這是什么地方？
2．天安門在什么地方？（首都北京城區(qū)中心）
3．五星紅旗是什么樣子的？
�。ㄈ┲笇�(dǎo)朗讀句子，讀懂句子，理解詞語。
1．讀純拼音句子。
�。�1）讀第2句純拼音句子。（五星紅旗是我們的國(guó)旗。國(guó)旗和太陽一同升起）
�、賹W(xué)生自讀，找出難讀的音節(jié)和生字的音節(jié)。
�、诔鍪究ㄆ�，讀音節(jié)與音節(jié)詞語：
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�、蹖W(xué)生自讀，教師檢查。（指名讀）
（2）理解句意。
①第1句讀后，提間：這句話告訴我們什么了？師述：五星紅旗是我們的國(guó)旗，她代表我們的國(guó)家。
�、谧x第2句，問：從這句話里你知道什么？（國(guó)旗升起的時(shí)間）師述：北京是中國(guó)的首都，天安門在北京城區(qū)的中心，升旗的旗桿在天安門廣場(chǎng)上，從1949年10月1日，毛主席在天安門城樓上宣告中華人民共和國(guó)成立，升起第一面五星紅旗以后，天安門廣場(chǎng)上的國(guó)旗天天和太陽一同升起。這幅圖畫的是各族少年兒童歡聚在雄偉壯麗的天安門前。天安門廣場(chǎng)上高高飄揚(yáng)著五星紅旗的情景。
�。�3）指導(dǎo)朗讀句子。
2．讀漢字注拼音的句子。
�。�1）朗讀方法。分三步進(jìn)行，第一步，拼讀或直呼拼音句子；第二步，逐步過渡到目視雙行，即讀拼音的時(shí)候，眼睛掃視漢字，讀漢字的時(shí)候，眼睛掃視拼音。第三步，通過練習(xí)逐步達(dá)到讀漢字時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的字，能很快地借助音節(jié)讀出來。
（2）學(xué)生自己練讀。（自讀、同桌互讀）
（3）教師檢查。（指名讀，齊讀）
3．讀漢字注音句子，理解句意，理解詞語意思。
�。�1）指名讀第1行。問：
①這句話中講的誰是中國(guó)人？（齊答“我”）“我”指的誰呀？（我們小學(xué)生讀書的人），貼出“我”詞語卡片。
�、�“我”怎樣呀？（我是中國(guó)人）出示：“是”“中國(guó)”詞語卡片。
③誰知道我們中國(guó)是怎樣的一個(gè)國(guó)家？師述：“中國(guó)”是中華人民共和國(guó)的簡(jiǎn)稱，是我們國(guó)家的名字。我們國(guó)家地域遼闊，物產(chǎn)豐富，歷史悠久，是一個(gè)偉大的社會(huì)主義國(guó)家。
�、�“我是中國(guó)人”這句話講了“誰”、“怎么樣”是一個(gè)完整的句子，完整的句子后面應(yīng)該寫什么？怎么寫？和拼音句子的句號(hào)有什么不同？
⑤指導(dǎo)朗讀。
我／是中國(guó)人。
�。�2）指名讀第2句。
�、龠@句話講的是誰？
�、�“我”怎么樣呀？出示“愛”“五星紅旗”詞語卡片。
�、劭磮D講講五星紅旗什么樣？師述：我們國(guó)旗的旗面是紅色的，象征革命。黃色的五角星象征光明。四顆小的五角星環(huán)繞著一顆大的五角星，象征在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的各族人民大團(tuán)結(jié)。
�、�“我”為什么愛五星紅旗呢？（生答：五星紅旗是我們的國(guó)旗，她代表我們偉大的祖國(guó)——中華人民共和國(guó)）師述：我們小學(xué)生是中國(guó)人民中的一員，從小要努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大好為建設(shè)祖國(guó)出力。
�、葜笇�(dǎo)朗讀。
我／愛五星紅旗。
�、拗该x。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬├首x句子、讀詞語。
�。ǘ⿲W(xué)會(huì)5個(gè)生字：我、是、愛、國(guó)、星。
�。ㄈ⿲W(xué)會(huì)3個(gè)偏旁：日字頭、爪字頭、方框兒。
（四）在田字格里正確書寫生字。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)識(shí)字、寫字。
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬z查復(fù)習(xí)。
1．讀句群。要求停頓合理、正確。（指名讀）
2．讀詞語。
我 是 愛 中國(guó) 五星紅旗
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)生字。重點(diǎn)指導(dǎo)識(shí)記字形和學(xué)習(xí)偏旁名稱。
1．按筆順筆畫記字形。
�。�1）認(rèn)識(shí)新筆畫： （斜鉤）。
（2）筆順： ，一共7筆。
�。�3）書空練習(xí)。要求①拼讀音節(jié)（除整體認(rèn)讀音節(jié)）；②按筆順說筆畫名稱（如，一筆小撇，二筆橫，三筆豎鉤……）；③一共幾筆。
�。�4）用“我”字說一句話。
2．是，按部件加筆畫記字形。
�。�1）認(rèn)識(shí)“日”偏旁，日字旁。
�。�2）識(shí)記字形：上邊是“日字旁”，下面筆順是 ，一共9筆。
（3）認(rèn)識(shí)字形結(jié)構(gòu)：這個(gè)字是分上、下兩部分組成的，所以是上下結(jié)構(gòu)。
�。�4）書空。要求同“我”。
�。�5）把句子補(bǔ)充完整。（口頭）
我是_______________。
3．愛，按部件加筆畫記字形。
�。�1）認(rèn)識(shí)偏旁“爪”，爪字頭。在這是變寫形式“爫”（爪字頭），一共4筆。
�。�2）認(rèn)識(shí)新筆畫：橫鉤（乛）。
�。�3）識(shí)記字形：上邊是“爫”，中間是丶冖，下面是一? 友。一共10筆。
�。�4）認(rèn)識(shí)字形結(jié)構(gòu)，分上、中、下三個(gè)部分組成這個(gè)字，所以是上中下結(jié)構(gòu)。
�。�5）用“愛”練習(xí)說話。
我愛___________________。
4．國(guó)，用部件加筆畫的方法記字形。
�。�1）認(rèn)識(shí)偏旁“口”，大口框兒。
�。�2）識(shí)記字形。按“先里頭再封口”筆順規(guī)則，先寫冂、再寫 。一共8筆。
�。�3）認(rèn)識(shí)字形結(jié)構(gòu)，大口框兒把里面的全包上了，叫全包圍結(jié)構(gòu)。
�。�4）書空練習(xí)。（同“我”）
（5）用“國(guó)”口頭組詞語。
5．星，用部件組成法記字形。
�。�1）讓學(xué)生記“星”字是怎樣組成的。是什么結(jié)構(gòu)的字。（上下結(jié)構(gòu)，上面“日字旁”，下面“生”字）
�。�2）書空練習(xí)。（同“我”）
�。�3）口頭組詞語。
（三）指導(dǎo)書寫。
1．方法步驟：①找準(zhǔn)整體（部件）位置。②教師示范，講清每一筆在田字格中的位置（起筆處，收筆點(diǎn)）和運(yùn)筆方法。③教師帶寫，學(xué)生仿寫。④學(xué)生練寫。
2．本課提示：
我，筆畫較多，第五筆“斜鉤”起筆高，筆畫長(zhǎng)，鉤要挑出鉤，最后一筆是“點(diǎn)”。
是，上窄下寬，第二筆是橫折鉤，第五筆大橫壓橫中線。
愛，上、中部分在橫中線以上，第一筆橫撇，第二、三筆是點(diǎn)，第四筆小撇。下部分第一筆（第七筆）壓橫線，第二筆（第八筆）從橫中線上壓豎中線起筆寫斜撇，第三筆（第九筆）撇折與前一筆撇對(duì)稱。最后一筆捺要與撇對(duì)齊，不要過長(zhǎng)。
國(guó)，寫里邊的“玉”，第二筆壓在橫中線上，第三筆豎要壓在豎中線上，外邊的“方框兒”要寫的橫平豎直，第二筆橫折鉤，折后直寫下來。“大口框兒”的位置要看好，不要寫得太大。星，上窄下寬，第六筆橫壓在橫中線上。第八筆壓豎中線。
�。ㄋ模╈柟虖�(fù)習(xí)。
1．指名讀句群。（齊讀注意停頓，重音）
2．讀詞語：五ji3o 星 h$ng五星 中國(guó) 中國(guó)人
3．讀句子。
（1）我愛小鳥。
�。�2）我是小xu6生。
�。�3）我愛國(guó)q0。
（4）我是中國(guó)人。
