一、教學(xué)要求：

　　1．能用不同的圓或半圓的紙片拼出新的圖案，培

　　養(yǎng)創(chuàng)造想像力和動(dòng)手能力。

　　2．能較清楚地向別人介紹自己拼圖的內(nèi)容和方

　　法，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)別人的作品。

　　3．培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和審美情趣。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、錄音帶、拼圖紙片、白卡紙、膠水、剪刀、尺子等。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　能用不同的圓或半圓的紙片拼出新的圖案，培

　　養(yǎng)創(chuàng)造想像力和動(dòng)手能力。

　　四、教學(xué)過程：

　　一、展示畫面，揭示課題

　　1．觀察畫面，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。

　　說(shuō)說(shuō)小男孩已經(jīng)拼好了什么。

　　每個(gè)圖形是怎樣拼成的?

　　2．教師小結(jié)，啟發(fā)想像：這個(gè)小朋友真聰明，用這些不同顏色，大小不-的圓片拼成這么可愛的小兔、小熊貓。如果是你，看到這圓片或者半圓的時(shí)候，會(huì)把它想像成什么呢?

　　3．說(shuō)說(shuō)你會(huì)拼什么，或者你想拼什么。

　　二、播放樂曲，學(xué)生拼圖

　　1．提出拼圖要求。

　　2．學(xué)生拼圖，教師巡視并適時(shí)指導(dǎo)。

　　3．教師小結(jié)：老師真佩服我們班的小朋友，這么簡(jiǎn)單的圓形紙片，到了你們手中，競(jìng)變成了這么多漂亮的圖案，你們?cè)敢獍涯銈兊淖髌方榻B給同學(xué)和老師嗎?

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，口語(yǔ)交際

　　1．提出要求：把你們的拼圖介紹給大家。說(shuō)說(shuō)你用圓形或半圓拼成了什么，特別是要說(shuō)清楚你是怎么拼成的，讓人家聽得明白。如果還來(lái)不及拼完，就說(shuō)說(shuō)你還準(zhǔn)備怎么拼。

　　2．學(xué)生自己試說(shuō)。

　　3．指名上臺(tái)介紹并評(píng)價(jià)。

　　4．學(xué)生小組交流。(每個(gè)小組一塊展板，逐個(gè)展示介紹并評(píng)價(jià))

　　5．拼圖找朋友，一起去郊游。