教學(xué)目標(biāo)

　　1．通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情并樂于探究．

　　2．通過動(dòng)手操作，讓學(xué)生在探索相關(guān)的退位減法的過程中，進(jìn)一步感知解題策略的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的意識(shí)．

　　3．通過整理算式，培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括的能力及良好的思維習(xí)慣．

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　彩筆、白紙、小棒、圖片等．

　　教學(xué)過程

　　激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

　　活動(dòng)一：同學(xué)們喜歡看特技表演嗎？請同學(xué)們欣賞空中特技表演．

　　1．出示圖片：飛行表演

　　2．邊觀察邊思考：你看到了什么？想到了什么？

　　學(xué)生可能回答：飛行員在表演，有紅色隊(duì)和黃色隊(duì)；

　　我想到了紅色隊(duì)比黃色隊(duì)多多少人？

　　黃色隊(duì)比紅色隊(duì)少多少人？

　　紅色隊(duì)和黃色隊(duì)共有多少人？

　　我還想到了長大后要像他們一樣學(xué)習(xí)飛行表演．

　　......

　　二、探究解題策略．

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)二：尋找生活中數(shù)學(xué)問題．

　　1．根據(jù)同學(xué)們提出的數(shù)學(xué)問題，列出相關(guān)算式，寫在本上．

　　2．學(xué)生匯報(bào)，說明算式的含義，并對算式進(jìn)行分類、整理．

　�。ǘ�）活動(dòng)三：重點(diǎn)研究11減幾的算式．

　　1．學(xué)生匯報(bào)，體現(xiàn)解題策略的多樣化．

　　方法1：出示圖片：圓片

　　從11個(gè)當(dāng)中去掉7個(gè)，從圖中看出結(jié)果是4．

　　方法2：出示圖片：小棒

　　用小棒一根一根地減，從11根當(dāng)中減去7根，還剩4根．

　　方法3：把11拆成10和1

　　10一7＝33＋1＝4

　　方法4：把7拆成1和6之后再連續(xù)減．

　　11－1－6＝10－6＝4

　　方法5：把減數(shù)7湊成10，多減后再加．

　　11－10＋3＝1＋3＝4

　　方法6：根據(jù)加減法之間的關(guān)系得出結(jié)果．

　　因?yàn)椋?＋7＝11

　　所以：11－7＝4

　　課間游戲：小朋友們，累了吧？咱們一起說個(gè)歌謠吧．

　　歌謠：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛四條腿；

　　二只青蛙，二張嘴，四只眼睛八條腿；

　　三只青蛙，三張嘴，六只眼睛十二條腿；

　　四只青蛙，四張嘴，八只眼睛十六條腿；

　�。ㄈ�）活動(dòng)四：培養(yǎng)思維有序性

　　思考：你從中發(fā)現(xiàn)了什么？

　　11－2＝911－9＝2

　　11－3＝811－8＝3

　　11－4＝711－7＝4

　　11－5＝611－6＝5

　　11－6＝511－5＝6

　　11－7＝411－4＝7

　　11－8＝311－3＝8

　　11－9＝211－2＝9

　　三、培養(yǎng)數(shù)學(xué)技能．

　�。ㄒ唬┛磮D列式（出示圖片：小鳥和小鴨子）

　　（二）看圖列式（出示圖片：松鼠和小兔子）

　�。ㄈ�）出示圖片：小貓釣魚

　　教師談話：周末了，小貓歡歡和笑笑到池塘去釣魚，它們倆在為誰釣的魚多，誰釣的魚少爭吵呢？小朋友們，快來幫幫它們呀！

　�。ㄋ模┏鍪緢D片：小熊射門

　　教師談話：森林運(yùn)動(dòng)會(huì)上，其中一項(xiàng)比賽是足球射門．看圖回答問題，看誰填的數(shù)最多，時(shí)間3分鐘．