游戲目的

　　1．通過有趣的游戲激發(fā)學生的學習興趣，使學生領會左右的意義．

　　2．培養(yǎng)學生的空間觀念、反應能力和逆向思維能力．

　　游戲規(guī)則

　　1．學生要根據(jù)教師的口令做出相反的動作．

　　2．做錯動作的學生要為其他學生表演節(jié)目．

　　游戲過程

　　1．教師將學生分成幾個小組（縱隊），面向教師站好．

　　2．教師發(fā)出口令，學生做出相反動作．如：教師說：“向左看”，學生就把頭轉(zhuǎn)向右邊；教師說：“向前一步”，學生就向后一步；教師說：“摸左耳”，學生就摸自己的右耳．

　　游戲說明

　　1．這個游戲可以在教室中進行，也可以在操場上進行．

　　2．在操場上活動時，可以增加一些內(nèi)容．比如“向上跳”“向前跑”“蹲下”等等．

　　教室

　　教學目標

　　1．在具體的生活實踐和游戲情景中，激發(fā)學生的學習興趣．

　　2．使學生體驗位置與順序，能用語言準確的表達物體的位置與順序，并運用這些數(shù)學知識解決生活中的實際問題．

　　3．培養(yǎng)學生的空間觀念、反應能力和逆向思維能力．

　　教學重點

　　使學生體驗位置與順序，能用語言準確的表達物體的位置與順序．

　　教學難點

　　使學生體驗位置與順序，能用語言準確的表達物體的位置與順序．

　　教學設計

　　一、活動一：介紹教室

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設情景

　　我們每天都坐在寬敞明亮的教室中學習，一定對教室很熟悉，今天淘氣也來到了我們的教室和我們一起學習，誰愿意給淘氣介紹一下我們的教室？

　�。ǘ�）介紹教室

　　1．學生介紹教室中有什么物品．

　　2．這樣介紹淘氣只知道我們的教室中有什么東西，你能用我們所學過知識來介紹嗎？

　　3．誰愿意到前面給淘氣和全班同學介紹一下．

　　4．剛才兩位同學介紹的一樣嗎？為什么？

　　5．學生發(fā)表自己的見解．

　　6．小結(jié)：你們面對面坐著，因為方向是相對的，所以在敘述中前、后、左、右的位置也就正好相反．

　　二、活動二：介紹去學校各個專業(yè)教室的路線和各個專業(yè)教室

　　1．淘氣現(xiàn)在想到我們的各個專業(yè)教室去參觀，你能說說怎么才能到各個專業(yè)教室嗎？

　　2．出示圖片：學校示意圖

　　3．學生介紹專業(yè)教室的所在位置．

　　4．淘氣想到自然教室去參觀，你能說說應該怎樣走才能到那嗎？

　　5．學生選擇任意一個專業(yè)教室說路線．

　　三、活動三：游戲

　　1．淘氣：同學們，你們愿意和我一起來做游戲嗎？全班一起做“文明操”．

　　2．看卡片指方向．

　　學生看卡片做動作．（卡片為：前、后、上、下、左、右、空白7張．學生看到卡片后將手指指向相應的位置．速度由快到慢．）

　　3．聽口令反指方向．

　　規(guī)則：手指指向與淘氣的口令相反的位置．

　　四、活動四：介紹自己的房間

　　1．我已經(jīng)了解了你們的學校，還沒有了解你的房間呢？請你介紹一下．

　　2．學生任意介紹自己房間物品所擺放的位置．