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2009-09-04 18:40:21 下載試卷 標簽:數學 一年級 教案
教學內容:教材107頁用數學及做一做中的習題
教學目標:1、使學生會用學過的數學知識解決簡單的實際問題。
2、養(yǎng)學生用不同方法解決同一個問題的能力。培養(yǎng)學生的觀察能力、口頭表達能力。
3、步感受數學在日常生活中的應用。培養(yǎng)學生熱愛自然的美好情感。
教學具準備:掛圖、5個信封、5種數量不一的小動物、5幅情景圖、5塊黑板、5只粉筆
教學重難點:培養(yǎng)學生用不同方法解決同一個問題的能力。
課時安排:1課時
教學過程:
一、創(chuàng)設情境,引入新課:
1、今天老師請來了好多小客人,想知道他們是誰嗎?那就打開信封,請他們出來吧!
2、都有哪些小客人呀?
3、小客人都是第一次來我們班做客,同學們想不想和他們玩呀?不過小客人有個要求,就是在玩的過程中,大家要把小動物貼到情境圖中,并根據你們貼的圖提出一個數學問題,把他寫在紙條上。你們行嗎?這么有信心呀!那就發(fā)揮你們小組的力量開始吧。咱們比一比哪個小組合作得最愉快最成功。學生分組活動。
4、展示各小組提出的問題。老師剛才到小組中去,看到同學們合作的非常好,老師真是為你們感到高興。哪個小組愿意匯報一下你們組提的問題?
5、同學們提的問題都很好,你們能不能用數學知識解決這些問題呢?(讓學生任選一個問題,但不能選自己小組的,分組解決問題,把算式寫在小黑板上。)
6、小組匯報。
7、結合其中一幅圖,讓學生用不同的方法解決問題。(以小馬圖為例)
我們重點來看一下小馬圖,除了按左右來分,還可以怎么計算?
(按顏色分,5+2或2+5;按大小分,1+6或6+1)
小結:同學們真太聰明了,能從左右、顏色和大小這三個不同的角度,用不同的方法來解決“一共有多少匹馬?”這個問題。你們真棒!
二、反饋練習,強化新知:
1、看到同學們玩的這么開心,小兔子們也想來咱們班做客,他們都等急了,讓我們用掌聲請出他們好嗎?(出示帶問題的兔子圖)
2、今天小兔子是帶著問題來的,它問咱們什么?你會解決這個問題嗎?小組合作完成,把算式寫在小黑板上。
3、分組匯報。
4、教師小結:同學們真聰明,不但說得很好,而且還想出了兩種來解答,連小兔都在夸獎你們呢!
對想出兩種方法的小組給予獎勵:每組獎一顆智多星。
三、鞏固新知:
今天我們學習的就是課本上第107頁的內容。打開書,先把例4的算式填上。還想不想繼續(xù)幫助小動物解決問題。該幫助誰解決問題了?
1、學生獨立完成“做一做”中的練習題。
2、同位互評。做對的可以得朵花。
3、集體訂正。
四、小結:今天這節(jié)課,同學們上的非常好,我們幫助小動物解決了這么多問題,都是用的什么知識?用數學來解決問題是一種很好的方法。揭題。數學知識可真重要呀!我們一定要學好它、用好它。
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