教學(xué)內(nèi)容：教科書第10頁的內(nèi)容、“做一做”及練習(xí)一第7、8題

　　教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)生觀察，初步感知物體有高、有矮；通過合作交流，學(xué)會(huì)比較物體高矮的一般方法；知道高和矮是比出來的。?

　　2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、合作交流的能力與語言表達(dá)能力。

　　3.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　4.使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握比較高矮的方法，會(huì)比幾個(gè)物體的高矮。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：積木塊。

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、感知物體有高有矮

　　1.引導(dǎo)比較

　　找兩個(gè)身高相差較大的學(xué)生比較，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　學(xué)生說有高矮，胖瘦的區(qū)別都應(yīng)予以肯定。

　　2.是啊，人有高有矮，今天我們就來研究高矮的問題。板書：高矮

　　二、探究方法

　　1.情境演示：兩個(gè)身高差不多的同學(xué)到前面分開站著，比較高矮。

　　好像有點(diǎn)困難，我們?cè)撛趺崔k呢？

　　2.布置活動(dòng)：小組合作探究比高矮的方法。

　　3.匯報(bào)交流。哪個(gè)小組來匯報(bào)給大家聽。

　　4.總結(jié)方法：直接比或作記號(hào)比等方法。

　　三、排隊(duì)游戲?

　　1.小組內(nèi)比較說說誰最高誰最矮。

　　2.逐漸增加小組人數(shù)，說說誰第二高

　　四、反饋練習(xí)

　　1.第12頁第7題

　　(1)說出動(dòng)物名

　　(2)比較高和矮

　　2.舉其他喜愛的動(dòng)物作比較

　　五、學(xué)生活動(dòng)

　　1.摸高活動(dòng)

　　說一說怎樣做摸得高(可站在地上摸，可跳起來摸)。

　　2.擺高活動(dòng)

　　拿積木或鉛筆搭高不倒比較。

　　3.悄悄話游戲

　　(1)表演

　　兩生上臺(tái)，對(duì)一生說悄悄話：踮腳尖比高矮?

　　(2)判斷思考

　　誰高，問題出在哪兒？

　　六、評(píng)價(jià)總結(jié)

　　比較高矮要注意什么？你學(xué)會(huì)了些什么？

　　板書設(shè)計(jì)：高矮

　　第三單元：1-5的認(rèn)識(shí)和加減法（共10課時(shí)）

　　第一課時(shí)：1-5的認(rèn)識(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：教科書第14～16頁的內(nèi)容。

　　教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生會(huì)用1～5各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)，知道1～5的數(shù)序，能認(rèn)讀1～5各數(shù)，建立初步的數(shù)感。?

　　2.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和動(dòng)手操作能力。

　　3.體驗(yàn)與同伴互相交流學(xué)習(xí)的樂趣。?

　　4.讓學(xué)生感知生活中處處有數(shù)學(xué)。?