�、瘛�Oxford English 1A教材分析: （全冊(cè)教材共4個(gè)Module，12個(gè)Unit。）

　　1、 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期

　　為了有效落實(shí)《小學(xué)一至二年級(jí)課程方案》中關(guān)于設(shè)置學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期，放慢教學(xué)進(jìn)度、精簡(jiǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容、改進(jìn)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，增進(jìn)師生情感交流，加強(qiáng)小學(xué)與幼兒園銜接的意見，英語(yǔ)學(xué)科特制定學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期。準(zhǔn)備期期間，教師要尊重兒童的發(fā)展規(guī)律，幫助學(xué)生在心理、思想、學(xué)習(xí)行為上為小學(xué)學(xué)習(xí)生活做好準(zhǔn)備，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)情感和態(tài)度為重點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容凸現(xiàn)童心和童趣、情趣和興趣。材料的呈現(xiàn)形式應(yīng)以兒歌、童謠、動(dòng)畫、故事、兒童英語(yǔ)歌曲等為主要形式。在此階段學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)語(yǔ)言材料內(nèi)容不作任何教學(xué)目標(biāo)和要求的設(shè)定、也不作任何語(yǔ)言技能的要求。

　　2、 牛津教材學(xué)習(xí)期

　　牛津教材修訂本1A保留了原牛津教材體例，凸現(xiàn)了原牛津教材的四大特點(diǎn)：

　　o Building blocks

　　o Learner-centred

　　o Task-based approach

　　o Activity-based learning

　　學(xué)生用書中的模塊建筑體系（BUILDING BLOCKS）體現(xiàn)了語(yǔ)言不斷復(fù)現(xiàn)與循環(huán)的特點(diǎn)，遵循語(yǔ)言能力逐步遞進(jìn)和不斷提高的規(guī)律。修訂本中的1A共有4個(gè)Module，12個(gè)Unit組成，規(guī)范了每個(gè)單元的欄目。

　　1） 詞匯盡可能從新"課標(biāo)"中"小學(xué)核心詞匯"欄目選詞，盡可能使用原教材（試驗(yàn)本）中的詞匯，根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際適當(dāng)調(diào)整了一些詞匯 （刪除了使用頻率較低的詞，增加了一些學(xué)生常用的詞 ）

　　2） 句子的選擇和調(diào)整。以每個(gè)Module的主題為依據(jù)，安排每個(gè)Unit的內(nèi)容 ，以原試驗(yàn)本中Let's talk，Let's learn，Let's play和Let's enjoy等內(nèi)容作為選擇依據(jù)，刪除了以課堂用語(yǔ)為主的Let's act的大部分內(nèi)容，調(diào)整了Let's talk，Let's learn，Let's play中單詞與句子不匹配的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　3） 統(tǒng)一Module以及Unit的數(shù)量和主題

　　o Module 1 圍繞Getting to know you 開展教與學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)

　　Unit 1 Greetings

　　Unit 2 My classmates

　　Unit 3 My face

　　o Module 2 圍繞Me, my family and friends 開展教與學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)

　　Unit 1  My abilities

　　Unit 2 My family

　　Unit 3 My friends

　　o Module 3 圍繞Places and activities開展教與學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)

　　Unit 1 In the classroom

　　Unit 2 In the fruit shop

　　Unit 3 In the restaurant

　　o Module 4 圍繞The natural world開展教與學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)

　　Unit 1 On the farm

　　Unit 2 In the zoo

　　Unit 3 In the park

　　II. 學(xué)情分析

　　大致狀況：這是一批剛剛從幼兒園入學(xué)的一年級(jí)新生，有的孩子在之前接觸過(guò)英語(yǔ)，上過(guò)各種補(bǔ)習(xí)班，甚至已經(jīng)考出了銅章，而有的孩子卻從未接觸過(guò)英語(yǔ)，所以水平參差不齊。上課的反應(yīng)也有很大不同，有的初步知道上課的規(guī)矩，有的還有一定的欠缺。

　　III. 教學(xué)內(nèi)容：Oxford English 1AM1~4

　　Daily Expressions:

　　Module1: 1. Hello. Hi.

　　2. Good morning.

　　3. Good afternoon.

　　4. Goodbye.

　　5. -Give me…, please.

　　-Here you are.

　　-Thank you.

　　Module2: -How are you?

　　-Fine, thank you.

　　Module3: 1.-Apples, please.

　　-Here you are.

　　-Thank you.

　　2.-Can I help you?

　　-May I have…, please?

　　-Here you are.

　　-Thank you.

　　Grammar:

　　1.Pronoun: I, he, she, me等

　　2．possessive：my, your

　　3. numbers: one-six

　　4. Verb 'to be': I'm…=I am… This is… He/She is… It is… 等

　　5．Demonstratives: this\that

　　6．Yes|No question:Is this…? Is that…?

　　7.Wh- questions: What can you do? Who is he/she? How many…? What's this/that? What colour is it?

　　8. Modal Verb may: May I have…, please?

　　9. Imperative: Colour the… Draw. Cut. Stick. Touch… Look! Give me…,please.

　　Vocabulary:

　　Module 1: morning, afternoon, book, ruler, pencil, rubber, eye, mouth, face, nose, ear

　　Module 2: dance, read, sing, draw, grandfather, grandmother, father, mother, me, fat, thin, tall, short

　　Module 3: one, two, three, four, five, six, apple, pear, peach, orange, hamburger, pizza, cake, pie

　　Module 4: chick, duck, cow, pig, bear, tiger, monkey, panda, red, blue, yellow, green

　　Text types: songs, conversations, games, rhyme, story etc.

教學(xué)極度安排：