教學要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

　　2、復(fù)習鞏固漢語拼音，學會8個生字，"藍、祖"只識不寫，理解由生字

　　組成的詞語，認識一種筆畫。

　　3、理解課文內(nèi)容，讓學生懂得祖國哺育我們成長，我們是祖國的未來，激發(fā)學生熱愛祖國的情感。

　　教學重點：

　　誦讀課文，理解字詞

　　教學難點：

　　理解"我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家"

　　課前準備：

　　1、課文錄音帶

　　2、詞語卡片

　　3、實物投影

　　4、投影課文內(nèi)容

　　5、幫每個學生準備一張卡片

　　教學過程：

　　一、揭示課題

　　1、 談話導入。

　　2、 板書課題：家

　　3、 聽課文錄音。提問：課文向我們介紹了誰的家？它（他）們的家分別在哪里呢？

　　二、初讀課文

　　1、 聽后談話，結(jié)合學習詞語

　　2、 看圖，指導說話

　　3、 自由讀課文

　　要求：看清音節(jié)，讀準字音；帶著愉快的心情讀。

　　4、 指名讀，師正音

　　三、細讀課文

　　1、 學習第一句

　�。�1） 指名朗讀

　�。�2） 師問：為什么說藍天是白云的家？樹林是小鳥的家？小河是魚兒的家？泥土是種子的家？

　�。�3） 小組討論

　　（4） 交流

　�。�5） 教師相機指導朗讀

　�。�6） 齊讀

　�。�7） 小結(jié)：這句話打了比方，把藍天，樹林，小河，泥土當成了白云，小鳥，魚兒和種子的家。它們有了自己的家，生活多么幸福��！我們有家嗎？

　　2、學習第二句

　　（1） 指名朗讀

　�。�2） 師述：這也是一個打比方的句子，把"我們"比作了"祖國的花朵"，想想看，如果沒有祖國，我們會怎么樣？我們生活在祖國的懷抱里，感覺怎樣？

　�。�3） 指導朗讀

　�。�4） 自由讀，指名讀，范讀，指名讀，齊讀

　　3、游戲：找家

　　4、練習背誦

　　5、發(fā)散思維練習

　�。�1） 小朋友，除了剛才你們背的內(nèi)容，想一想，"藍天"除了是"白云"的家，還是誰的家呢？

　�。�2） 那么樹林呢？對了，我們要保護樹林，還要植樹造林，讓動物們有一個安樂的家。

　　（3） 小河里除了住著小魚，還住著誰？你們想的真多！所以我們要保護小河，不能讓臟水污染它！

　�。�4） 那么泥土呢？說的真好！泥土太寶貴了。所以我們要保護土地，讓肥沃的土地上長出更多的莊稼，更多的水果，更多的蔬菜，更多的樹林。小朋友們，請你們課后再仔細觀察，去尋找更多的家。

　　四、再次有感情的朗讀課文