教材分析：
本單元是在上學(xué)期學(xué)生初步學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，它是以統(tǒng)計(jì)活動(dòng)為主線，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和制作統(tǒng)計(jì)圖，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的意義和作用。
本單元以動(dòng)手為主，學(xué)生會(huì)比較喜歡學(xué)。但要注意：不要光為了完成教學(xué)內(nèi)容而一成不變地照搬課本素材。我們可以創(chuàng)造性地使用教材，如：可以在學(xué)生掌握了調(diào)查以及填寫統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上，根據(jù)生活實(shí)際調(diào)查統(tǒng)計(jì)：“春游選點(diǎn)”、“喜歡學(xué)校開展什么興趣班”、“家庭使用塑料袋的情況”等等，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)情況從中可以獲得什么信息？可以提出什么意見或問題？從而讓學(xué)生更能體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性。
教學(xué)中需注意的問題：
1、明確調(diào)查人數(shù)與填寫在統(tǒng)計(jì)圖中的人數(shù)要一致。以往的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)：本來老師要求調(diào)查20人，但是從統(tǒng)計(jì)圖中反映出來的卻比20要多或少。
2、個(gè)別孩子填統(tǒng)計(jì)圖格子時(shí)會(huì)“從上往下涂”，這要預(yù)先強(qiáng)調(diào)圖格子的方法以及順序。
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣，進(jìn)一步形成統(tǒng)計(jì)意識(shí)。
2、進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的獲得及整理的過程。
3、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答一些簡(jiǎn)單的問題。
重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：
1、教學(xué)時(shí)應(yīng)組織好學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。
3、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)過程。
課時(shí)劃分：
本單元計(jì)4課時(shí)。
組織比賽
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集及整理的過程。
2、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答一些簡(jiǎn)單的問題。
3、讓學(xué)生初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)與生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答一些簡(jiǎn)單的問題。
教學(xué)具準(zhǔn)備：
投影儀、條形統(tǒng)計(jì)圖。
教學(xué)過程：
一、從生活情境出發(fā)，創(chuàng)設(shè)問題情境，導(dǎo)入統(tǒng)計(jì)。
師：小朋友們喜愛運(yùn)動(dòng)嗎？你們都喜歡哪些運(yùn)動(dòng)呢？
（學(xué)生回答）
師：同學(xué)們這么喜歡運(yùn)動(dòng)，我們來組織個(gè)比賽，好嗎？（指黑板）這么多比賽你想組織什么比賽呢？（生自由發(fā)表意見）
同學(xué)們意見不一致，這該怎么辦呢？（師適當(dāng)引入）
師：統(tǒng)計(jì)一下，統(tǒng)計(jì)什么呢？
生：最喜好的運(yùn)動(dòng)。
二、小組合作，全班交流，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的過程。
1、說明比賽的要求。
師：我們分小組來進(jìn)行一次統(tǒng)計(jì)比賽好嗎？
比賽要求：
1、以小組為單位，由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)進(jìn)行討論統(tǒng)計(jì)、填圖。
項(xiàng)目
套 圈
跳 青蛙
拍 球
跳 繩
人 數(shù)
2、小組為單位進(jìn)行討論、填圖、師巡視指導(dǎo)。
3、各組均統(tǒng)計(jì)完畢，并排出先后次序。
師：同學(xué)們表現(xiàn)太好了，我們先請(qǐng)冠軍來匯報(bào)一下你們的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
（學(xué)生匯報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，將小組統(tǒng)計(jì)表展示在黑板上）
師：你覺得各組統(tǒng)計(jì)表完成得怎么樣？
�。▽W(xué)生討論評(píng)價(jià)。師適時(shí)總結(jié)統(tǒng)計(jì)時(shí)應(yīng)注意的問題）
�。�、交流方法。
師：能又快又準(zhǔn)的統(tǒng)計(jì)出結(jié)果來，你一定有統(tǒng)計(jì)的好辦法，能告訴大家你們是怎樣進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的嗎？
由比較快完成的那組代表報(bào)告自己的統(tǒng)計(jì)方法，與全班同學(xué)進(jìn)行交流。
６、比較統(tǒng)計(jì)方法。
師：同學(xué)們覺得哪種統(tǒng)計(jì)方法更好一些呢？
�。ㄐ〗M討論交流，匯報(bào)。師總結(jié)）
通過交流成果，總結(jié)出統(tǒng)計(jì)方法及注意問題，不硬性規(guī)定統(tǒng)計(jì)方法，讓學(xué)生自己選擇合理的方法。
7、制作統(tǒng)計(jì)圖。
根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)圖，并完成統(tǒng)計(jì)圖下面的問題。
首先明確：每格代表多少，涂顏色時(shí)要從下往上涂。
8、匯報(bào)成果。
9、小結(jié)。
回顧統(tǒng)計(jì)方法，加深認(rèn)識(shí)。
三、應(yīng)用實(shí)踐。
1、喜歡看動(dòng)畫片嗎？老師想知道同學(xué)們都喜歡看哪部動(dòng)畫片的人比較多，該怎么辦？（統(tǒng)計(jì)）
2、讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)自由地進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)。（填寫統(tǒng)計(jì)圖）
3、小組交流你在統(tǒng)計(jì)圖中的發(fā)現(xiàn)。
四、總結(jié)延伸。
師：同學(xué)們制作統(tǒng)計(jì)圖的熱情真高，不知不覺下課的時(shí)間到了，這節(jié)課你都有哪些收獲？
四、作業(yè)：
學(xué)校準(zhǔn)備去以下其中一個(gè)景點(diǎn)春游（番禹動(dòng)物園、鱷魚公園、廣州海洋館），請(qǐng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)本校40名同學(xué)，喜歡去哪個(gè)點(diǎn)的人數(shù)多，可以向輔導(dǎo)員提出出游建議。
買氣球
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生通過對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的必要性。
2、認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖的另一種形式，并能正確填寫統(tǒng)計(jì)圖。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)分析統(tǒng)計(jì)圖，并能對(duì)可能性做出判斷和決策。
教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)據(jù)的收集和整理
教學(xué)難點(diǎn)：分析統(tǒng)計(jì)圖，對(duì)可能性做出判斷和決策。
教學(xué)準(zhǔn)備：每人一張條形統(tǒng)計(jì)圖和正方形紙片。教師準(zhǔn)備一張大張的條形統(tǒng)計(jì)圖。
