一、單元教材分析：

　　本單元的教學內(nèi)容是第2--5頁的內(nèi)容，第2、3頁是一幅美麗的畫面，圖中有教師、學生、鮮花、樹木、樓房，人和物的數(shù)目注意用到10以內(nèi)的各數(shù)。新教材豐富的教學資源，不僅將數(shù)擴展到20，而且畫面中，每個數(shù)量出現(xiàn)了多種角度數(shù)的話，還會數(shù)出很多，這就給予學生創(chuàng)設(shè)了充分觀察、探究的空間。在教學中，注意采用多種形式，讓學生數(shù)畫中的事物，初步了解學生的數(shù)數(shù)的能力，并不要求都數(shù)到，只要教師心中有數(shù)，在學生數(shù)出以后能給及時正確的評價即可`。

　　二、教學內(nèi)容：教科書2至5頁：數(shù)一數(shù)

　　三、教學目標：

　　1、通過數(shù)數(shù)活動，初步理解學生的數(shù)數(shù)情況，使學生初步學會數(shù)數(shù)的方法。

　　2、幫助學生了解學校生活，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，滲透思想品德教育。

　　四、教材說明：

　　1、教科書第2至3頁是一幅“美麗的校園”圖。為的是給數(shù)數(shù)提供盡可能多的信息資源，通過讓學生數(shù)同意種數(shù)量的各種事物，充分感知10以內(nèi)的數(shù)。

　　2、教科書第4至5頁各集合圈中的人或事都是從“美麗的校園”中抽取出來的，每個集合圈的旁邊都標上了相應(yīng)的數(shù)，讓學生認一認、讀一讀，使學生了解一下學生認數(shù)、讀數(shù)的情況。這里還不是正式教學生認和讀這些數(shù)。

　　3、本單元只是讓教師初步了解一下學生數(shù)數(shù)、讀數(shù)的情況。

　　五、教學建議：

　　1、注意培養(yǎng)學生的觀察興趣。教師出示圖之后，不要急于給出數(shù)數(shù)的任務(wù)，分散他們的興趣，而是給學生一定的時間觀察自己感興趣的內(nèi)容，當他們的好奇心得到滿足以后，再帶著任務(wù)去觀察。

　　2、應(yīng)充分利用教材的資源。數(shù)數(shù)時，可以充分利用教材提供的信息，讓學生充分地觀察，充分地數(shù)。

　　3、應(yīng)倡導合作、交流的學習方式。觀察、數(shù)數(shù)的活動，都可以采取小組合作的方式進行�？梢韵茸寣W生自己觀察、數(shù)、再小組交流，最后全班交流。

　　4、應(yīng)全面了解學生數(shù)數(shù)的能力。要盡可能讓每個學生都發(fā)言，以便做到全面的了解。如果有的學生有困難，可以給適當?shù)膸椭�，但不必花過多的時間。

　　5、應(yīng)注意結(jié)合教學，滲透思想品德教育。

　　六、課時安排：1課時

　　七、課時教案：

　　第一課時

　　教學內(nèi)容：教科書第2～5頁的內(nèi)容

　　教學目標：

　　1．通過數(shù)數(shù)活動，初步了解學生的數(shù)數(shù)情況，使學生初步學會數(shù)數(shù)的方法。

　　2．幫助學生了解學校生活，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，滲透思想品德教育。

　　教學重難點：

　　重點：通過數(shù)數(shù)活動，使學生初步學會數(shù)數(shù)的方法。

　　難點：學會觀察圖片的方法；用語言表達觀察的結(jié)果。

　　教學準備：第2～3頁彩圖（或相應(yīng)多媒體課件），第4～5頁彩圖，10以內(nèi)的數(shù)字卡片。

　　教學過程：

　　一、談話引入課題：

　　小朋友們，從今天開始，你們就是小學生了，要與老師一起學習很多的數(shù)學知識。數(shù)學知識是很有用的，學會它你就能增長本領(lǐng)，會解決許多生活中的問題。大家想不想學好數(shù)學？

　　我們平時很多時候要用到數(shù)數(shù)，大家會從1數(shù)到10嗎？誰來數(shù)一數(shù)？（伸出兩只小手，互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。）

　　二、看圖數(shù)數(shù)：

　　1．激發(fā)觀察興趣。

　�。�1）師出示教科書第2～3頁彩圖。

　�。�2）師：小朋友們，你們看，這是一所美麗的小學校。今天是開學的第一天，小朋友們高高興興地上學來了。大家看看這里都有一些什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌的小朋友。

　�。�3）問：誰來說一說這幅圖上都有些什么？還有什么？

　　2、數(shù)圖中的數(shù)量。

　�。�1）小朋友們認真地數(shù)一數(shù)，這里有幾面國旗？(配合學生回答，貼一面國旗圖（2）師：一面國旗，就可以用數(shù)字“1”表示。(同時在圖右邊對應(yīng)貼出數(shù)字卡片“1”。)

　　（3）教師領(lǐng)讀，學生自己小聲讀。

　�。�4）小朋友們再找一找，圖中還有哪些也可以用數(shù)字“1”來表示？

　�。�5）小朋友們再數(shù)數(shù)看，你又發(fā)現(xiàn)了什么？有多少？

　　三、認讀1～10各數(shù)：

　　1、10個數(shù)都數(shù)完后，教師先領(lǐng)讀各數(shù)，然后同桌兩個小朋友互相讀一讀。

　　2、可以打亂順序指數(shù)讓學生讀。

　　四、數(shù)身邊的事物：

　　師：這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來表示，那么我們身邊的事物能不能也用這些數(shù)來表示呢？

　　你有幾個鉛筆盒？幾枝鉛筆？

　　第一行有幾位同學？幾位男同學？幾位女同學？

　　我們教室有幾扇窗戶？幾枝日光燈？

　　你的右邊有幾位同學？左邊有幾位同學？

　　黑板的上邊貼了幾個字？

　　......

　　五、小結(jié)：

　　今天，我們一起數(shù)了美麗的小學校里面的紅旗、花、樹木和鴿子等許多東西，還數(shù)了我們身邊的門、窗、鉛筆等事物。下課后，小朋友們還可以數(shù)一數(shù)我們校園里的事物。放學后，再數(shù)數(shù)路上看到的或回家后家里的一些事物。把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的家人，好不好？