【教學(xué)內(nèi)容】
用數(shù)學(xué)（教科書(shū)第47頁(yè)）。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.能看懂圖意，知道圖上加括號(hào)和問(wèn)號(hào)的用意；能從圖中看清告訴了什么，要求什么，并能列式計(jì)算。
2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
看懂圖意，并能正確表達(dá)，知道大括號(hào)、問(wèn)號(hào)的含義。
【教具準(zhǔn)備】
多媒體課件等。
【教學(xué)過(guò)程】
一、復(fù)習(xí)
1.把下面的算式和得數(shù)連起來(lái)。
2.看圖填算式。
4+（）=（）3+（）=（）
提問(wèn)：為什么用加法計(jì)算？
6-（）=（）
提問(wèn)：為什么用減法計(jì)算？
二、情景引入
同學(xué)們，秋天到了。天那么高，那么藍(lán)。學(xué)校組織同學(xué)到郊外去游玩，你想?yún)⒓訂�？（想）好！我們出發(fā)(課件：美麗的郊外)�？矗嗝赖泥l(xiāng)村風(fēng)光，美麗的草地，飽滿(mǎn)的向日葵，美麗的蝴蝶，多美�。∧銈兏吲d嗎？現(xiàn)在老師帶大家到草地上去玩，而且還要請(qǐng)喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)幫老師用數(shù)學(xué)解決實(shí)際的問(wèn)題，你們能做到嗎？請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本第47頁(yè)。（出示課題：用數(shù)學(xué)）
1.教學(xué)教科第47的第一幅圖。
�。�1）（課件：第一幅圖）我們先看一下草坪上的小朋友遇到了什么問(wèn)題。你看到了什么？在這里老師給你們介紹一個(gè)新朋友（課件出示大括號(hào)），正在閃動(dòng)的請(qǐng)你猜一猜這個(gè)朋友叫什么？師：這位新朋友叫大括號(hào)，板書(shū)：［“”（大括號(hào)）］，它的意思是把兩部分合并在一起，兩部分合并起來(lái)也就是表示總數(shù)。（板書(shū)：表示總數(shù)）
�。�2）問(wèn)：這個(gè)“？”又表示什么意思呢？“一共有幾個(gè)小朋友”這句問(wèn)人家的，等待同學(xué)們?nèi)ソ鉀Q的就叫做數(shù)學(xué)問(wèn)題。也就是說(shuō)“？”表示要求的數(shù)［板書(shū)：“？”（問(wèn)號(hào)）表示要求的數(shù)］�，F(xiàn)在你能用自己的話把這幅圖意表達(dá)完整嗎？要求“草地上一共有幾個(gè)小朋友？”誰(shuí)能用學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題？把自己的想法在小組里討論研究一下，把研究后的答案寫(xiě)在本子上。
�。�3）哪個(gè)小組愿意展示一下自己的研究成果？生回答。師：誰(shuí)有問(wèn)題要問(wèn)？師板書(shū)：42
��？人
4+2=6
師：同學(xué)們真聰明。這么快就幫老師解決了問(wèn)題，而且還認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友“大括號(hào)”，老師真替你們高興。
2.教學(xué)教科書(shū)第47的第二幅圖。
�。�1）現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)叔叔家，看他在干什么？（課件出示第二幅畫(huà)。）
師：看這幅圖的大括號(hào)和問(wèn)號(hào)所在的地方與第一幅圖有什么不同？
�。�2）這里的大括號(hào)表示什么意思？（表示總共的向日葵數(shù)量）；“？”又是什么意思？誰(shuí)能把這幅圖意完整的說(shuō)出來(lái)呢？求“還剩幾個(gè)？”這個(gè)問(wèn)題請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里討論解答，并說(shuō)說(shuō)采用什么方法，為什么這樣列式。
�。�3）請(qǐng)哪個(gè)小組匯報(bào)討論結(jié)果？師板書(shū)：？3個(gè)
7個(gè)
7-3=4
(4)現(xiàn)在我們知道了這兩幅圖的大括號(hào)都表示總數(shù)，問(wèn)號(hào)都表示要求的數(shù)。
�。�5）請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真看看書(shū)，把第一、二幅圖要填的填完整，再看看自己還有沒(méi)有不明白的地方。師：還有什么不懂的地方嗎？經(jīng)過(guò)了剛才的努力，現(xiàn)在我們來(lái)放松一下。
三、課堂中間放松。
剛才同學(xué)們都表現(xiàn)得很出色，現(xiàn)在老師得考考你們，看看同學(xué)們能不能用剛學(xué)到的知識(shí)來(lái)解決下面的問(wèn)題：
四、反饋強(qiáng)化。
1.課件出示第47頁(yè)的做一做。
2.選擇正確的序號(hào)填在括號(hào)里。
正確的答案是（）正確的答案是（）
�、�4-2=2①6-1=5
②6-2=4②7-1=6
�、�4+2=6③6+1=7
3.聯(lián)系身邊的事物用數(shù)學(xué)提出問(wèn)題。
4.教科書(shū)練習(xí)七的第4題。
5.看圖自主提問(wèn)題。
五、總結(jié)。
通過(guò)今天的郊游，我們學(xué)了大括號(hào)和問(wèn)號(hào)，并懂得了它們的用法。你們認(rèn)為今天誰(shuí)表現(xiàn)得最棒呢？
今天的郊游就要結(jié)束了，現(xiàn)在我們回家吧。在回家的路上要注意什么呢？（教師適時(shí)進(jìn)行安全及環(huán)保教育）
板書(shū)設(shè)計(jì)：
用數(shù)學(xué)
4人2人
��？人
4+2=6“”（大括號(hào)）表示總數(shù)
“？”（問(wèn)號(hào)）表示要求的數(shù)
��？個(gè)3個(gè)
7個(gè)
7-3=4
