教學(xué)目標(biāo)
1．使學(xué)生能在具體情景中，根據(jù)行、列確定物體的位置。
2．在對(duì)物體位置關(guān)系探索過程中，發(fā)展空間觀念、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單的問題，培養(yǎng)實(shí)踐能力。
3．在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗(yàn)，結(jié)合活動(dòng)，使學(xué)生受到助人為樂、遵守公共秩序教育。
教學(xué)重難點(diǎn)：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生觀察、分析、加深對(duì)位置的認(rèn)識(shí)，初步培養(yǎng)解決問題的能力。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：有關(guān)課件、賀卡
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入（3分鐘）
[出示課件：同學(xué)們，今天我們玩一個(gè)對(duì)號(hào)入座的游戲，我將分給每個(gè)同學(xué)一張紙條，上面寫著第幾組第幾個(gè)，哪位同學(xué)最先找到自己的位置，那么他就贏了。當(dāng)李老師發(fā)完紙條后，一聲開始，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后在找自己的位置，突然聽到小王和小明爭(zhēng)著同一個(gè)位置，爭(zhēng)個(gè)不休。小王說：這個(gè)位置是我的。小明說：這個(gè)位置是我的。李老師走過去看了看小王的紙條，上面寫著第一組第一個(gè)。而小明的紙條寫著第五組第一個(gè)，那到底是誰找錯(cuò)位置了呢？]
二、新授（15分鐘）
1.聯(lián)系主題圖，學(xué)習(xí)新知
（課件出示主題圖）這是一年級(jí)3班的同學(xué)們，看！他們坐得多整齊呀！數(shù)一數(shù)一共有幾組？每組有多少人？老師向?qū)W生介紹一位新朋友，名叫樂樂，他坐在第一組第二座位，你能在主題圖中找到他嗎？
說說自己還想和一年級(jí)3班的哪些同學(xué)成為好朋友（同學(xué)互說，然后指名說）
2.聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)新知
�、侔次覀儼嗟奈恢茫瑥淖笸覕�(shù)，介紹第一組、第二組......
�、趶那巴髷�(shù)，你排在第幾個(gè)？
�、壅�(qǐng)同學(xué)們想一想你的座位在第幾組第幾個(gè)呢？（指名講）
④讓學(xué)生介紹自己好朋友坐在什么位置上。（同桌互說）
�、輰W(xué)生匯報(bào)
�、揲_展“猜猜我的好朋友是誰”的游戲
⑦解決小王和小明的問題
三、做一做（5分鐘）
(課件出示動(dòng)物圖)
�、賳枺旱谝恍械诙䝼�(gè)是什么動(dòng)物？狗在什么位置？
②你們能不能像老師這樣提出問題��？
③小組互相提問題。
④小組匯報(bào)
四、活動(dòng)（13分鐘）
a.找電影院座位
①剛才同學(xué)們的表現(xiàn)非常好，現(xiàn)在老師帶你們?nèi)タ措娪昂脝幔?/p>
�、�(課件出示電影院坐位表)
討論：座位上的號(hào)碼是怎樣排列的？（得出：從中間起左邊是雙號(hào)，右邊是單號(hào)，中間的號(hào)碼小，向兩邊逐漸變大）
③介紹有一個(gè)已入座的小朋友坐在幾排幾號(hào)？
④可是還有幾個(gè)小朋友沒有找到自己的座位，我們能不能幫幫他們找一找座位呢？
�。ㄕn件播放：動(dòng)畫片）
b.送賀卡
情境說明：這是一幢漂亮的新樓，分為一、二兩門，數(shù)一數(shù)一共有幾層？第一層都有兩戶人家，靠左的為左室，靠左的為右室。（課件出示這幢大樓）
老師想你們幫一幫老師把這幾張賀卡送到這幢大樓里面，請(qǐng)同學(xué)們按照賀卡背面的地址把這些賀卡送到這座大樓里面。
五、小結(jié)（3分鐘）
�、龠@節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？
②你覺得你在這節(jié)課表現(xiàn)得怎么樣？
六、布置作業(yè)（1分鐘）
在日常生活中還有哪些地方用到位置的？
板書：
位置
第()組第()個(gè)
第()行第()個(gè)
()排()號(hào)
()門()層
