一：學生學習情況分析：

　　學生對知識的掌握情況：大部分學生對20以內(nèi)的進位加法掌握較好，對10以內(nèi)的加減法掌握很好，能正確、熟練地口算相關(guān)的試題，形成相應(yīng)的計算技能，但對應(yīng)用題還不太適應(yīng)部分差生無法判斷用什么方法去做，對提問題腦海中印象不深，有的不知怎么去提問題。在本班學生中優(yōu)生占50%，中間人占40%，差生占10%。差的原因是學生年齡小，思維能力較差。對試題的理解能力較差，識別能力弱，且教師輔導(dǎo)不及時，訓(xùn)練不到位。

　　二：復(fù)習內(nèi)容：

　�。�1）復(fù)習20以內(nèi)數(shù)的認識。

　�。�2）復(fù)習20以內(nèi)數(shù)的加減法計算。

　�。�3）用數(shù)學知識解決生活中的實際問題。

　�。�4）復(fù)習認識圖形，比高矮、大小、輕重，認識鐘表和簡單的統(tǒng)計。

　　三：復(fù)習目標：

　�。�1）使學生進一步理解、鞏固本學期所學的知識，加深認識20以內(nèi)數(shù)字之間的聯(lián)系。

　�。�2）鞏固學生的計算技能，提高學生綜合運用知識解決實際問題的能力，增強學生數(shù)學意識，培養(yǎng)學生數(shù)學思維的能力。

　�。�3）培養(yǎng)學生聯(lián)系生活實際解決數(shù)學問題的能力。

　　四：復(fù)習重點：

　　（1）重點復(fù)習計算20以內(nèi)數(shù)的加減法

　�。�2）在復(fù)習數(shù)的概念中突出數(shù)的組成。

　　五：復(fù)習難點：

　　在分析、討論、交流中運用數(shù)學知識解決實際問題，提高學生運用知識的能力。

　　六：復(fù)習措施：

　　（1）緊扣課本練習和綜合復(fù)習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習工作。

　�。�2）對學生易錯易忘易混淆的題型進行比較講解，增強學生的記憶力。

　�。�3）根據(jù)學生對知識的掌握情況，促使學生的計算技能更加鞏固，能綜合運用知識解決實際問題，增強學生對數(shù)學的認知、計算能力。

　　七：、奮斗目標：

　　力爭做好期末復(fù)習工作，使學生的成績穩(wěn)步上升，力爭取得前三名。

　　八：復(fù)習方法：歸類復(fù)習。

　　九：復(fù)習時間：10月20日--元月5日，

　　十：復(fù)習安排表：

　　時

　　間

　　內(nèi)容

　　課時

　　知識點

　　重點

　　難點

　　方法

　　輔導(dǎo)學生

　　20-22

　　教材

　　1--6

　　6

　　數(shù)的認識，順序、組成、大孝認識鐘面、認位置、分一分、認識幾和第幾。

　　掌握數(shù)的順序、數(shù)的組成。

　　掌握幾和第幾、認位置。

　　講解與練習

　　2名差生

　　23--25

　　教材7--9

　　6

　　復(fù)習10以內(nèi)數(shù)的加減法。

　　。熟練地計算10以內(nèi)的加減法

　　通過一圖一式、一圖兩式、一圖四式的練習體會加減法算式內(nèi)在的聯(lián)系。

　　講解與練習

　　2名差生

　　26--28

　　教材10--12

　　6

　　20以內(nèi)數(shù)的加減法計算

　　熟練掌握11--20各數(shù)的讀法、寫法并會計算。

　　領(lǐng)會“個位”、“十位”的含義。

　　講解與練習

　　2名差生

　　29--元、5

　　教材期末復(fù)習13

　　6

　　進一步提高20以內(nèi)數(shù)的加減法計算的正確率和速度。

　　培養(yǎng)學生的審題能力。

　　提高學生分析、推理等思維能力。

　　講解與練習及測試

　　2名差生