教學(xué)內(nèi)容：本冊(cè)教科書(shū)第68頁(yè)例2，練習(xí)十二第5、6、8題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行退位減法的計(jì)算。

　　2．經(jīng)歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法計(jì)算方法的過(guò)程。

　　3．感受退位減法與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，體會(huì)退位減法在生活中的作用。

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

　　1．教師準(zhǔn)備例題情景圖的課件（或掛圖）。

　　2．學(xué)生準(zhǔn)備3捆6根小棒。

　　一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

　　口算。開(kāi)火車(chē)。

　　28-4＝76-3=16－9＝

　　17－8＝65-5=15－7＝

　　你能把這幾列火車(chē)整理嗎？為什么這樣？（退位減法、兩位數(shù)減一位數(shù)的減法）

　　計(jì)算后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的算法，著重說(shuō)一說(shuō)15-8和17-9是怎樣算的。

　　二、引入新課

　　教師：同學(xué)們，你看小明帶來(lái)了什么？你們都有嗎？它有什么作用呢？

　�。ㄐ铄X(qián)罐）里面攢了她的零用錢(qián)，你想知道有多少錢(qián)嗎？（8元）他來(lái)到玩具，想買(mǎi)一件禮物送給好朋友，他能買(mǎi)什么呢？（為什么）？請(qǐng)聽(tīng)他的話，他能怎樣解決嗎？怎樣列式？

　　根據(jù)學(xué)生的回答，教師在黑板上板書(shū)：36-8=

　　2．引導(dǎo)學(xué)生探索計(jì)算方法。

　�。�1）教師指導(dǎo)學(xué)生擺小棒。

　　36-8先拿多少根？-8從哪里拿走8跟？不夠怎么辦？請(qǐng)你用小棒的方法探索一下計(jì)算的結(jié)果。

　　1、讓學(xué)生同位擺小棒，并讓他們邊擺邊討論擺的方法，然后填上書(shū)。

　　誰(shuí)來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)擺小棒的方法。

　　2、請(qǐng)一位學(xué)生自己動(dòng)手?jǐn)[一擺示范。

　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生交流擺小棒的方法。

　　（3）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計(jì)算方法。

　　教師：從剛才擺小棒的過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了什么？誰(shuí)能根據(jù)擺小棒的過(guò)程說(shuō)一說(shuō)36-8的計(jì)算方法？

　　學(xué)生：從剛才擺小棒的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)計(jì)算36－8，可以把36分成20和16，再用16去減8得8，最后把8和20加起來(lái)就是36-8的差。

　　結(jié)合學(xué)生的回答，教師板書(shū)：

　　（4）引導(dǎo)學(xué)生探索另外的算法。

　　教師：還有其他的算法嗎？

　　學(xué)生：也可以把36分成26和10，10減8得2，再用26加2得28。

　　教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：

　　教師：在計(jì)算時(shí)，有很多算法，只要你選擇自己喜歡的方法，算得又對(duì)又快就可以了，這樣的減法算式就是我們今天學(xué)的兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法，同學(xué)們明白沒(méi)有？

　�。�5）看書(shū)，質(zhì)疑。

　　三、練習(xí)反饋。

　　1、完成68頁(yè)第2題。

　　2、完成71頁(yè)第10、11題。

　　3、做兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法，你會(huì)出現(xiàn)怎樣的錯(cuò)誤？

　　（�。┊�(dāng)個(gè)位不夠減時(shí)，有些同學(xué)回用減數(shù)減被減數(shù)。

　�。�2）個(gè)位不夠減時(shí)，忘記了從十位退十。

　　3、游戲找朋友。（播發(fā)音樂(lè)）

　　4、你能出一些退位減法的算式嗎？

　　四、你有什么收獲？