教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷用不同工具測(cè)量同一物體長(zhǎng)度的過(guò)程，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米，學(xué)會(huì)用刻度尺量長(zhǎng)度的方法。初步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課。

　　同學(xué)們，我們今天這節(jié)課來(lái)了解桌子有多長(zhǎng)。

　　板書課題。

　　二、探究新知。

　　1、自已估計(jì)桌子。

　　師：同學(xué)們，請(qǐng)你們估計(jì)一下，課桌有多長(zhǎng)？

　　學(xué)生估計(jì)。

　　2、估測(cè)。

　　師：如果不用尺子量，你有哪些方法說(shuō)明你的課桌有多長(zhǎng)？請(qǐng)你量一量，說(shuō)一說(shuō)。

　　學(xué)生想辦法量：（有的學(xué)生用鉛筆盒量，有的用書量，有的用手林劃。。。。。。）

　　師：大家的桌子一樣，為什么結(jié)果卻不一樣呢？

　　學(xué)生討論。

　　生：因?yàn)槲覀冇玫墓ぞ卟灰粯�，如果都用課本量，結(jié)果可能就一樣了。

　　師：請(qǐng)大家來(lái)量一量吧！

　　師：你們真了不起，只有工具一樣，測(cè)量的結(jié)果才會(huì)一樣，所以統(tǒng)一測(cè)量工具非常重要。

　　我們就認(rèn)識(shí)一下測(cè)量的一種工具-------尺子。

　　三、認(rèn)識(shí)尺子。

　　1．觀察尺子。

　　師：同學(xué)們看看尺子上有什么？和同桌說(shuō)一說(shuō)。

　　2、小結(jié)：尺了有數(shù)字還有許多小杠杠，杠杠的長(zhǎng)短不一樣。每?jī)蓚�(gè)數(shù)學(xué)之間的長(zhǎng)度就是一厘米。

　　3、讓學(xué)生到黑板上來(lái)找出尺子上的一厘米。

　　4、比劃出一厘米。

　　5、舉例說(shuō)明一厘米。學(xué)生舉例。

　�。ǘ�）認(rèn)識(shí)20厘米。

　　1、估測(cè)。師：用手比劃一下20厘米有多長(zhǎng)？

　　2、量一量：用尺子驗(yàn)證一下你比劃的20厘米接近嗎？

　　3、舉例：

　　師：你能舉出生活中有什么東西的長(zhǎng)度是20厘米嗎？

　　四、布置作業(yè)。