游戲目的

　　1．在具體的生活實踐和游戲情景中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．

　　2．培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、反應(yīng)能力和逆向思維能力．

　　游戲過程

　　1．教師將學(xué)生平均分成兩組，面對面站成兩橫排．

　　2．教師站在兩隊學(xué)生的中間．

　　3．教師發(fā)出口令，如“左”“右”“上”“下”等等．

　　4．學(xué)生根據(jù)教師的口令指方向．

　　游戲說明

　　1．將學(xué)生分成面對面的兩隊，一是使學(xué)生體會位置的相對性；二是增加游戲的難度．

　　教師也可以根據(jù)班級實際情況，將學(xué)生分成同向的幾組．

　　2．指錯方向的學(xué)生可以為大家表演節(jié)目，然后繼續(xù)活動；也可以將其淘汰，等待下次機(jī)會．

　　營救隊員

　　游戲目的

　　1．通過有趣的游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生領(lǐng)會前、后、左、右的意義．

　　2．培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念．

　　游戲過程

　　1．教師在操場上畫一個比較大的方格圖，方格圖中標(biāo)有兩條行進(jìn)的路線．

　　2．教師將學(xué)生平均分成兩組，每組選出一名指揮官，剩下的人再平均分成兩組，一組在方格的左面，作為被營救的隊員，另外一組在方格圖的右面，作為營救隊員．

　　3．營救隊員的眼睛用手帕蒙上，在指揮官的指揮下順著路線前進(jìn)，如指揮官說：“向前走兩步”“向左三步”......營救隊員根據(jù)命令前進(jìn)．

　　4．每次只能營救一名隊員歸隊．

　　5．最早將隊員全部營救歸隊的小組獲得冠軍．

　　游戲說明

　　1．走錯方向視為一次營救失敗，隊員必須出局．后面的隊員繼續(xù)活動．

　　2．前進(jìn)路線的難度要適合學(xué)生．