教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生加深理解本冊(cè)教材所學(xué)的內(nèi)容，體驗(yàn)自己校園生活中存在的數(shù)學(xué)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際生活中提出數(shù)學(xué)問題的能力和“用數(shù)學(xué)”的意識(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　1、談話：前一段時(shí)間，我們學(xué)校開展了一些體育方面的比賽。想一想都有哪些活動(dòng)？

　　學(xué)生回答：踢毽、跳繩

　　問：想一想，還有哪些活動(dòng)是你喜歡的？

　　2、活動(dòng)：我們到教室外面去比一比

　　設(shè)計(jì)項(xiàng)目：踢毽、跳繩、跑步、拍球、跳“房子”、跳遠(yuǎn)、

　�。�1）學(xué)生自由活動(dòng)，教師巡視�；顒�(dòng)時(shí)間15分鐘。

　�。�2）回教室學(xué)生匯報(bào)，其他同學(xué)幫著補(bǔ)充。

　　問：根據(jù)跳繩的，你能提出什么問題？

　　A、可以說一說參加跳繩的一共多少人？

　　B、誰和誰一共跳了多少個(gè)？

　　C、誰比誰跳的多幾個(gè)？

　　請(qǐng)學(xué)生列式解答這些問題，你是怎樣想的？看看有幾種不同的思路？

　　問：跑步的同學(xué)又是怎樣的呢？

　　學(xué)生自由說，可能說誰跑了第幾名？也可能說有幾人跑？

　　其他同樣方法解答。

　　二、指導(dǎo)練習(xí)

　　1、出示準(zhǔn)備的大掛圖，根據(jù)學(xué)生活動(dòng)項(xiàng)目填表，講明圖中各列的含義。

　　2、示范，根據(jù)學(xué)生跳繩人數(shù)在虛頭像上涂色。

　　3、讓學(xué)生把其他的板演在掛圖上涂色。

　　4、教師提問：

　�。�1）參加哪項(xiàng)活動(dòng)的人最多？哪項(xiàng)最少？

　�。�2）跑步的和跳繩的一共有多少人？

　　5、同座相互提問，全班交流，充分肯定學(xué)生的合理想法。