教學要求：

　　1、通過學習，讓學生掌握十幾加減一位數(shù)的計算方法，并且能夠正確地進行計算。

　　2、鼓勵學生能夠用多種算法進行計算，培養(yǎng)學生的求異思維能力。

　　教學重點：

　　能夠熟練掌握自己喜歡的計算方法，并能夠運用這種方法進行計算

　　教學難點：能用多種方法進行計算

　　教學準備：計數(shù)器、小棒、電腦課件

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情景

　　(電腦出示)在一個美麗的大森林里，一天早上，二只松鼠提著一個籃子上山采松果，松鼠媽媽采了14個，松鼠寶寶采了3個，然后就一起高高興興地回家去了。

　　(學生看圖，然后讓學生根據(jù)圖意編一個小故事，比一比，看誰編的故事最有趣)

　　1、指名編故事。

　　2、有誰能提出有關的數(shù)學問題。

　　(先同桌互相說，然后再指名說)

　　教師根據(jù)學生的回答進行選擇性的板書：

　　(1)一共有多少個松果？

　　(2松鼠媽媽比松鼠寶寶多采多少個？

　　(3)松鼠寶寶比松鼠媽媽少采多少個松果？

　　(4)松鼠寶寶還要采多少個才能和松鼠媽媽采的同樣多？...............

　　3、先解決第一個問題：

　　問：(1)要求一共有多少個松果？用什么方法計算？如何列式？為什么用加法計算？說一說你的理由？還有誰能說？

　　(2)14+3=？你是怎樣算的？同桌互說算法，然后指名說。

　　(3)還有不同的算法嗎？

　　(4)你最喜歡哪一種算法？用你最喜歡的算法說14+3=？

　　4、再解決第2--------4個問題：

　　問：用什么方法計？如何列式？你是怎樣算的？請你說給大家聽？

　　二、鞏固深化

　　1、完成第88頁的做一做的第二題。

　　學生先獨立完成，然后同桌互相說一說：你是怎么算的？最后教師指名說算法。

　　2、找朋友。

　　完成第89頁的第1題。

　　3、比較大小

　　讓學生先在書中完成，然后再全班集體訂正。并說一說：你是怎樣填的？為什么要這樣填？

　　4、數(shù)學游戲

　　第90的數(shù)學游戲?qū)W生自由的完成。