教學目的：

　　1、親歷整理知識的過程，感受不同知識之間的內在聯系和差異

　　2、提高應用所學數學知識解決簡單實際問題的能力并培養(yǎng)創(chuàng)新精神

　　3、讓學生在應用知識解決問題的過程進一步體會數學的價值

　　一、基本練習

　　1、口算卡片出示

　　10－34+410－62+55+3

　　10－58－77－49－09－8

　　6－69－28－24+63+6

　　9－02+39－50+74+2

　　二、整理知識

　　1、前面我們學習了哪些計算題？

　　分組看書整理后匯報

　　2、觀察

　　A出示10以內加法題

　　這是我們學過的10以內加法題，它們按一定的規(guī)律排成這個樣子，你能看看它們是怎樣排列的嗎？

　　B練習，師任點幾題讓生回答

　　C照剛才的觀察方法再觀察減法表

　　它們是怎樣排列的？

　　同座互相點一題考問對方

　　3、除了加減法式題，我們還學了圖畫式應用題

　　師出示P79熊貓圖和書包圖。

　　你能說出圖意嗎？大括號里表示什么意思？

　　三、練習

　　1、看圖寫出兩個加法和減法

　　2、圖畫式應用題

　　3、填括號

　　4、口算計時完成

　　5、連續(xù)加2

　　3連續(xù)加3：3、、、

　　1連續(xù)加2：1、、、