教學內容：

　　教科書第32頁的想想做做.3~7.

　　教學目標：

　　進一步掌握兩位減整十數或一位數的口算方法，并能正確的進行計算.

　　教學過程：

　　一.復習.

　　1.填一填：

　　74-30=74-3=

　　2.口算：

　　76-60=85-70=93-50=

　　39-8=67-6=49-5=

　　直接寫結果，集體訂正時指名說一說第一組題是怎樣想？

　　3.導入新課；-

　　上一節(jié)課我們學習了兩位數減整十或一位數，今天我們來上一節(jié)練習課，看同學們掌握得怎樣。

　　二.練習。

　　1.教材第32頁“想想做做”4。

　　獨立填表，集體訂正時復習一下減法算式中各部分的名稱.如被減數39，減數5，差是34。自選一兩組說給同學聽.

　　2.教材“想想做做”5。

　　游戲題，同桌兩人一組比一比誰算得又對又快！

　　3.“想想做做”6。

　　在圓圈填上>、<或=。

　　1)學生獨立完成，師巡視，了解學生的比較方法.

　　2)集體訂正后提問：你是怎么比的？(計算出結果再比較大小).還有別的比較的方法？(沒有計算)

　　4.“想想做做”3。

　　(1)出示第3題圖，提問可小男孩付出多少元？阿姨找回多少錢？求什么？

　　指名說一說這道已知什么？求什么？

　　(2)學生獨立列式算，集體訂正，并回答“怎樣求出一個足球多少元？”

　　(3)這道題做完了嗎？還少了什么？

　　(口答)(集體口答一遍)

　　5．“想想做做”7。

　　(1)出示第7題圖，要求學生弄懂圖意，并指名說說這道題已知什么？求什么？

　　(2)學生獨立列式計算，集體訂正，同桌同學說說“怎樣求出還剩多少個？”再指名說一說怎樣求？

　　(在學生作業(yè)時提醒學生不要忘記口答)

　　三、作業(yè)布置。

　　《練習與測試》兩位數減整十數或一位數(2)

　　四.教學后記：能培養(yǎng)學生說話訓練.發(fā)展學生的語言.