教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固學(xué)生的兩位數(shù)加減法計(jì)算。2、借助情境讓學(xué)生能夠正確地解答數(shù)學(xué)問(wèn)題。3、通過(guò)判斷、估算來(lái)鍛煉學(xué)生的靈活思維。

　　教學(xué)重點(diǎn)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)：

　　P64-1：1、讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。2、小組同學(xué)互相檢查對(duì)錯(cuò)。3、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，集體討論解決。

　　P64-2：1、讓學(xué)生觀察，找出錯(cuò)誤原因。2、改正。

　　P64-4：1、講小松鼠吃松果的故事。2、提出問(wèn)題：小松鼠吃了25個(gè)，還剩17個(gè)，原來(lái)有多少個(gè)？

　　3、小組討論：怎樣解決？用什么方法計(jì)算？4、你們能編出這樣的問(wèn)題嗎？

　　P64-5：1、學(xué)生獨(dú)立做。2、集體訂正。

　　P64-3：

　　獨(dú)立完成。

　　第二課時(shí)：

　　P65-6：年齡問(wèn)題：

　　1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：同學(xué)們，能說(shuō)出你是哪一年出生的嗎？你今年幾歲了？你出生的時(shí)候，你的媽媽多少歲，你知道嗎？今年媽媽多少歲？2.同學(xué)之間說(shuō)一說(shuō)。并弄清過(guò)一年，每人都長(zhǎng)一歲。

　　回答書中的問(wèn)題：象媽媽多少歲？[只要學(xué)生能夠列出算式，說(shuō)明自己的想法就可以。]

　　二、P65-7：

　　1、讓學(xué)生觀察圖，理解題意。2、說(shuō)一說(shuō)題目的含義。3、估計(jì)小黃可能有多高，并說(shuō)出自己的想法。4、提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題，并解答。

　　三、畫出蹺蹺板。

　　1、回想我們玩蹺蹺板的情形，蹺蹺板為什么會(huì)一面高，一面低呢？2、誰(shuí)能說(shuō)出書中兩只小熊玩的情形嗎？

　　3、看懂題意。4、學(xué)生獨(dú)立嘗試完成。5、匯報(bào)交流：你是怎樣想的？

　　可以先計(jì)算，也可以根據(jù)兩個(gè)算式的特點(diǎn)來(lái)判斷，或者用估算的方法來(lái)判斷。

　　第三課時(shí)：

　　一、購(gòu)物：

　　1、通過(guò)看圖，了解每一種玩具的價(jià)錢。2、討論：小淘氣拿20元錢能買哪些玩具？3、培養(yǎng)學(xué)生的估算能力。

　　小組活動(dòng)：你用20元錢想買什么？花了多少錢？找回多少錢？四個(gè)人一組，每人模仿依次小淘氣來(lái)買玩具，其他同學(xué)做售貨員。

　　二、猜猜我是誰(shuí)：這是一道逆向思維的問(wèn)題，有一定的難度。

　　1、讓學(xué)生看懂題意。2、學(xué)生可用不同的方法說(shuō)出得數(shù)。3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行驗(yàn)證，交流。

　　三、把得數(shù)排一排：

　　1、先算出得數(shù)。2、再進(jìn)行比較。也可用估算的方法比較。3、填方框，再檢驗(yàn)。

　　四、數(shù)學(xué)游戲：火星探險(xiǎn)。1、對(duì)學(xué)生講清游戲的規(guī)則，幫助同學(xué)掃清語(yǔ)言的障礙。2、組織活動(dòng)。