課題有幾支鉛筆第1課時

　　課標內(nèi)容：結(jié)合具體情境，體會加法的含義；經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。

　　教學(xué)目標：1、初步感知數(shù)的計算與生活的聯(lián)系，在具體的情境中，體會加法的含義。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生小組合作、交流、主動探索、善于發(fā)現(xiàn)問題及解決問題實際問題的意識和能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　重點難點：理解加法的含義，正確計算

　　教學(xué)方法：

　　教學(xué)用具：掛圖、小棒、鉛筆

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，理解加法的含義

　　1、師：右手出示2支鉛筆，問：老師手上有什么？板書：2

　　左手出示3支鉛筆，問：這只手上呢？板書：3

　　生：說一說“2”和“3”分別表示什么

　　2、師：合起來是幾支？用什么方法算出來？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)加法。

　�。ㄓ稍O(shè)置情境直接引入教學(xué)內(nèi)容）

　　二、小組合作，探索新知

　　1、師：2和3合起來就是5，試一試用算式寫出來。

　　生：獨立嘗試。

　　2、小組交流：2+3=5①、“5”表示什么？

　�、凇⒄J識“+”、“=”

　�。ㄗ寣W(xué)生獨立嘗試探究，自主學(xué)習(xí)，體驗成功的喜悅）

　　3、擺一擺：擺小棒

　�、�、先擺1根，再擺4根，和起來是幾根？

　�、�、先擺2根，再擺3根，和起來是幾根？

　�、邸⑾葦[3根，再擺2根，和起來是幾根？

　　動手操作，寫出算式，讀出算式，交流匯報。

　�。▽W(xué)生積極參與動手操作，并能訓(xùn)練快速寫出正確的算式，進一步體驗、理解加法的含義）

　　三、鞏固應(yīng)用，加深理解

　　1、試一試：看圖列算式

　�、�、馬路上停著3輛汽車，又駛來1輛，一共是幾輛？

　　②、樹上停著2只小鳥，又飛來1只，和起來是幾只？

　　指導(dǎo)看圖，說圖意，列算式，寫答案。

　　2、玩一玩

　　拍手游戲：①、師先拍2下，再拍3下，和起來是幾下？

　　②、生先拍3下，師再拍1下，和起來是幾下？

　�、邸⒛型瑢W(xué)拍4下，女同學(xué)拍1下，和起來是幾下？

　　伸手指游戲：①、師出3個手指，生出1個手指，和起來是幾個手指？

　　②、同桌互練，在規(guī)定的時間里，比一比，誰寫的算式多。

　�。▽W(xué)生在玩中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并能解答，充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時感受學(xué)習(xí)的樂趣）

　　3練一練

　�、�、獨立完成課后練一練的1、2、3題

　�、�、有困難的提出來。

　　四、實踐活動，內(nèi)容延伸

　　1、數(shù)一數(shù)，你的文具盒里有幾支鉛筆？和同桌的和起來是幾支？怎么寫算式？

　　2、出示掛圖，說一說，算一算，你能發(fā)現(xiàn)什么加法問題？

　　3、找一找，在生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題

　�。ㄗ寣W(xué)科回歸生活。學(xué)生在觀察周圍事物，提出數(shù)學(xué)問題的同時，培養(yǎng)了他們從小熱愛生活，學(xué)好數(shù)學(xué)的思想品質(zhì)。）