教學目標

　　1．通過操作，加深對圖形的認識，初步認識圖形之間的關系．

　　2．通過操作，發(fā)展學生的想像力和創(chuàng)造性．

　　3．培養(yǎng)學生的想像力和創(chuàng)新能力．

　　4．通過操作，顯示對美的追求，領略數(shù)學知識的美．

　　教學重點

　　1．認識長方形、正方形、三角形、圓．

　　2．拼擺出想象的圖形．

　　教學難點

　　拼擺出想象的圖形．

　　教具學具準備

　　七巧板、學具、投影儀、投影片等．

　　教學步驟

　　（一）鋪墊孕伏

　　1．從學具中找出長方形、正方形、三角形、圓．

　　2．出示拼擺的圖形，引導學生欣賞，感悟圖形之美．

　�。ǘ�）探究新知

　　1．指導學生從學具卡片中找出，按虛線剪開，再按下圖拼一拼．

　�。�1）引導學生想象，拼擺的圖形像什么？

　�。�2）啟發(fā)學生還可以擺什么圖形？

　　2．從學具卡片中剪下，再按虛線剪開，用剪下的4個能拼成一個圓嗎？

　　3．從卡片上剪下其他圖形，再按下圖拼一拼．

　�。�1）出示投影：

　�。�2）引導學生利用學具拼擺其他圖形．

　　（三）全課小結

　　隨堂練習

　　1．用兩個△和兩個○拼擺一只蝴蝶．

　　2．用認識的圖形，擺一朵花、一只小鳥、一架飛機等．

　　布置作業(yè)

　　用認識的圖形，拼成一個想象的圖形，辦一個小展覽．

　　板書設計

　　拼組圖形