教學(xué)內(nèi)容：

    1、對(duì)小面額人民幣的認(rèn)識(shí)和讓學(xué)生掌握元、角、分之間的關(guān)系。

　　2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大面額的人民幣，進(jìn)一步體會(huì)人民幣的幣值。

　　3、在數(shù)學(xué)活動(dòng)中使學(xué)生掌握人民幣單位之間簡(jiǎn)單的化法和聚法，能獨(dú)立解決一些實(shí)際問(wèn)題。

　　教學(xué)目的：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分及它們之間的十進(jìn)關(guān)系。

　　2、會(huì)正確使用人民幣。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣和用不同單位的人民幣湊成指定錢數(shù)的能力。

　　4、向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)護(hù)人民幣的教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)貨幣單位元、角、分。

　　2、熟記元角分之間的進(jìn)率。

　　3、會(huì)正確使用人民幣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)正確使用人民幣。

　　教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)

　　第一課時(shí)買文具

　　教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)元角分及進(jìn)率。

　　教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)元角分和它們之間的十進(jìn)關(guān)系。

　　2、向?qū)W生進(jìn)行熱愛(ài)人民幣的教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)貨幣單位元角分。

　　2、熟記1元=10角1角=10分

　　教學(xué)難點(diǎn)：元角分單位間的簡(jiǎn)單換算。

　　教具準(zhǔn)備：圖片、投影片、各種人民幣面額。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、啟發(fā)談話：今天我們學(xué)習(xí)人民幣，不但認(rèn)識(shí)人民幣，還會(huì)使用它。

　　二、探究新知：

　　1、認(rèn)識(shí)貨幣單位元角分。

　　（1）出示：1分二分五分各一枚，問(wèn)：“你們認(rèn)識(shí)這些人民幣嗎？”

　�。�2）出示：1角2角5角，并提出問(wèn)題。

　�。�3）出示10元5元2元1元各一張，提問(wèn)：“誰(shuí)能說(shuō)出這些人民幣各是

　　多少？”“這些人民幣是以什么為單位的？”

　　想一想人民幣單位有哪些？（元角分）

　�。�4）仔細(xì)觀察人民幣上的數(shù)字、面額、字樣和各種圖案，加深對(duì)小面額人民幣的認(rèn)識(shí)。

　　2、學(xué)習(xí)元角分的十進(jìn)關(guān)系。

　�。�1）1分1分地?cái)?shù)，多少個(gè)1分是1角？教師演示。

　　（2）10分是1角，還可以怎么說(shuō)？（1角=10分）

　�。�3）1角1角地?cái)?shù)，數(shù)多少?gòu)?角是1元？

　　1元=10角

　　（4）1元等于幾角？1角等于幾分？

　�。�5）學(xué)生討論回答：“它們之間的進(jìn)率是多少？”

　　3、初步理解人民幣的功能。

　　出示圖片：圖上的學(xué)習(xí)用品有哪些？你們想買哪件商品？練習(xí)用學(xué)具“人民幣”

　　購(gòu)買物品。

　　老師小結(jié)：你們想買的學(xué)習(xí)用品都要用錢，也就是今天我們學(xué)習(xí)的人民幣，人民幣可以用來(lái)購(gòu)物。所以我們要愛(ài)護(hù)人民幣。

　　三、課堂練習(xí)；

　　1、完成書后練習(xí)題。

　　問(wèn)；“1元錢可以買哪些學(xué)習(xí)用品？”

　　2、填一填：

　�。�1）1張5元能換（）張1元。

　�。�2）1張2角能換（）張1角。

　�。�3）1張5角能換（）張2角和（）張1角。

　　3、5元+1元+5角+4角=（）元=（）角

　　1元+1元+2角+3角=（）元（）角

　　四、課堂總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了元角分的認(rèn)識(shí)，知道了這些貨幣單位間是十進(jìn)關(guān)系。我們購(gòu)物時(shí)需要用人民幣，人民幣是國(guó)家印制的，不能亂折或在人民幣上亂畫，平時(shí)注意節(jié)約，不能隨便亂花錢。

　　板書設(shè)計(jì)：1元=10角

　　1角=10分

　　教學(xué)回顧：