教學(xué)內(nèi)容：教材14頁(yè)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)會(huì)估計(jì)物體的長(zhǎng)度，培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，建立1厘米長(zhǎng)度的概念。

　　教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的估測(cè)意識(shí)。

　　教具準(zhǔn)備：鉛筆、書(shū)、本、紅領(lǐng)巾。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、師談話：新學(xué)期開(kāi)始了，學(xué)校為每個(gè)教室更換了新的講臺(tái)、課桌，請(qǐng)大家估計(jì)一下講臺(tái)有多長(zhǎng)？

　　學(xué)生用手比畫(huà)一下，講臺(tái)大約有這么長(zhǎng)。

　　請(qǐng)同學(xué)們?cè)俟烙?jì)一下，你使用的課桌有多長(zhǎng)？

　　二、測(cè)量活動(dòng)

　　1、老師提出問(wèn)題。如果不用尺子量，你能有哪些方法說(shuō)明你的課桌有多長(zhǎng)？

　　2、生小組合作測(cè)量。

　　三、討論質(zhì)疑

　　1、大家測(cè)量的很認(rèn)真，并且測(cè)量出桌子的長(zhǎng)度。但又發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，，桌子長(zhǎng)度一樣，我們測(cè)量的結(jié)果卻不一樣，這是為什么？

　　四、學(xué)習(xí)厘米

　　小結(jié)：我們統(tǒng)一了測(cè)量的工具，得出的結(jié)論就一樣了，到底課桌有多長(zhǎng)？我們可以用尺自量。

　　什么東西的長(zhǎng)度大約是1厘米呢？

　　1、量一量

　　量一量鉛筆有多長(zhǎng)？畫(huà)出1厘米和鉛筆的長(zhǎng)度。

　　問(wèn)：測(cè)量時(shí)應(yīng)注意什么？

　　2、做書(shū)上的練一練。

　　五、教學(xué)板書(shū)：

　　桌子有多長(zhǎng)

　�。ò鍟�(shū)略）