單元分析

　　一、教學內(nèi)容：

　　圖形的拼組（教科書27~30頁）。

　　二、教學目標：

　　1、通過操作活動，使學生體會所學平面圖形的特征，并能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征。

　　2、通過觀察、操作，使學生初步感知所學圖形之間的關(guān)系。

　　3、能根據(jù)要求自己操作學具。

　　4、注意所學知識的前后練習。

　　三、教學重點、難點：

　　初步感知圖形之間的關(guān)系。

　　四、教學建議：

　　本單元教學的關(guān)鍵是把握好教學要求，在上學期的基礎(chǔ)上讓學生通過擺、拼、剪等活動，體會平面圖形的一些特征，并感知平面圖形間和立體圖形間以及平面圖形和立體圖形間的關(guān)系。

　　1、平面圖形的特征

　　例1是一個做風車的手工活動，通過讓學生按要求折一折來體會長方形、正方形邊的特征。在做的過程中，引導(dǎo)學生說一說，以突出平面圖形的特征和關(guān)系。

　　2、立體圖形的特征

　　例2是一個拼組活動，通過把一些大小相同的平面圖形拼成一些更大的或其他的圖形，或用幾個大小相同的三角形拼成一個六邊形等，使學生初步體會平面圖形的關(guān)系，從而學習用聯(lián)系變化的觀點看待事物。

　　五、課時安排：

　　1、平面圖形的拼組........................1課時

　　2、平面圖形的轉(zhuǎn)換........................1課時

　　3、立體圖形的拼組........................1課時