課型：新授課授課時(shí)間：第周第課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第3頁(yè)內(nèi)容、2做一做第1題，練習(xí)一第6題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)直觀演示和動(dòng)手操作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)”左、右“的基本含義，初步了解它們的相對(duì)性。

　　2、使學(xué)生會(huì)用”左、右“描述物體的相對(duì)位置。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)”左、右“的基本含義，了解它們的相對(duì)性，會(huì)用”左、右“描述物體的相對(duì)位置。

　　教學(xué)難點(diǎn)：二者相比的相對(duì)性。

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備：教師：錄音機(jī)、磁帶、課件等；學(xué)生：學(xué)習(xí)用品。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　今天我給大家請(qǐng)來(lái)了一位老朋友，想知道是誰(shuí)嗎？（課件演示米老鼠智慧交通）指揮交通干什么？我們平時(shí)走路靠那邊走？由此引出左右。

　　二、學(xué)習(xí)新知：

　　1、分辨自己身體的左右。

　　（1）你能指出你的左邊、右邊嗎？

　�。�2）其實(shí)我們身上有些部分也左右，你能找出來(lái)嗎？

　　（3）米老鼠想做健身操給大家看一看。（課件演示，學(xué)生跟著一起做）

　　小手拍拍，小手拍拍，小手伸出來(lái)。

　　小手拍拍，小手拍拍，右手伸出來(lái)。

　　小手拍拍，小手拍拍，左手伸出來(lái)。

　　小手拍拍，小手拍拍，左肩抖一抖。

　　小手拍拍，小手拍拍，右肩抖一抖。

　　小手拍拍，小手拍拍，右腳跺一跺。

　　小手拍拍，小手拍拍，左腳跺一跺。

　　小手拍拍，小手拍拍，右手伸出來(lái)。

　　小手拍拍，小手拍拍，左手伸出來(lái)。

　　小手拍拍，小手拍拍，小手放下來(lái)。

　　（4）出示手模型板帖。

　　2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)左和右。

　　（1）你會(huì)用左和右說(shuō)一句話嗎？

　�。�2）在日常生活中左手和右手可以做些什么事？

　�。�3）說(shuō)一說(shuō)你現(xiàn)在坐的位置（左右、左邊幾個(gè)人），

　　3、左右的相對(duì)性。

　�。�1）準(zhǔn)備好你的各種學(xué)習(xí)用品。同位兩個(gè)合作，動(dòng)手?jǐn)[一擺。

　�。�2）提出要求：

　�、侔褦�(shù)學(xué)書(shū)放在課桌的中間。

　�、阢U筆放在數(shù)學(xué)書(shū)的左邊。

　�、鄢咦臃旁跀�(shù)學(xué)書(shū)的右邊。

　　④橡皮放在數(shù)學(xué)書(shū)的左邊、尺子的右邊。

　�、輸[在最左邊的是什么？擺在最右邊的是什么？

　　......

　�。�3）小組內(nèi)打亂順序擺一擺、說(shuō)一說(shuō)，看看自己發(fā)現(xiàn)了什么？（我的左邊有什么，你的左邊有什么？）

　�。�4）師生共同活動(dòng)：我舉右手，小朋友也舉右手，發(fā)現(xiàn)了什么？

　　三、練習(xí)：

　　1、第4頁(yè)做一做第2題。

　　你的前面是（），后面是（），

　　左邊是（），右邊是（）。

　　從前往后數(shù)你是第（），

　　從左往右數(shù)你是第（）。

　　2、完成練習(xí)一第6題。

　　四、小結(jié)。

　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？

　　作業(yè)布置：

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　認(rèn)識(shí)左、右

　　左右

　　右左

　　課后小記：