課標(biāo)內(nèi)容

　　20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法，在9加幾的進(jìn)位加法基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。

　　教

　　學(xué)

　　目

　　標(biāo)

　　1、通過(guò)對(duì)問(wèn)題情景的探索，讓學(xué)生得出8加幾的各種方法；通過(guò)比較，讓學(xué)生體驗(yàn)比較簡(jiǎn)便的計(jì)算方法；進(jìn)一步理解“湊十法”，初步掌握8加幾的思維過(guò)程，并能正確計(jì)算8加幾的口算。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、概括能力和動(dòng)手操作能力，提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　理解“湊十法”的思維過(guò)程。

　　教學(xué)

　　方法

　　情景教學(xué)

　　教學(xué)

　　用具

　　課件、投影機(jī)、積木

　　教

　　學(xué)

　　過(guò)

　　程

　　教

　　學(xué)

　　過(guò)

　　程

　　一、情景導(dǎo)入

　　課件演示：一片沙漠，寸草不生

　　師：我們?cè)撛趺崔k？

　　生：植樹(shù)。

　　課件演示：沙漠變成樹(shù)林，淘氣種了8棵，笑笑種了6棵。

　　師：現(xiàn)在有幾課樹(shù)？

　　二、觀察、操作、探究新知

　　1、通過(guò)解決“有幾棵樹(shù)”的問(wèn)題，體現(xiàn)8加幾算法的多樣性。

　�。�1）分組操作學(xué)具，組內(nèi)同學(xué)邊操作邊相互交流計(jì)算方法。

　�。�2）小組匯報(bào)交流。

　�。�3）總結(jié)不同的計(jì)算方法，著重說(shuō)明湊十法。

　�。�4）比較幾種算法，找出自己最喜歡的一為什么？

　　2、學(xué)生演示8+6的湊十過(guò)程。

　　三、課堂練習(xí)

　　師：我們一起種了那么多的樹(shù)，環(huán)境好了，引了蝴蝶、蜜蜂、螞蟻，看看它們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　課件演示：練一練第2題

　　小組合作，學(xué)生根據(jù)自己的方法計(jì)算并交流方法。

　　課件演示：螞蟻回家

　　學(xué)生通過(guò)計(jì)算幫助螞蟻找到自己的家。

　　四、總結(jié)

　　師：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？你學(xué)會(huì)了用哪幾種方法計(jì)算8加幾？認(rèn)為哪位同學(xué)表現(xiàn)最好？

　　創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　進(jìn)行環(huán)保教育

　　培養(yǎng)合作能力

　　鼓勵(lì)算法多樣化

　　培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心

　　與種樹(shù)相聯(lián)系

　　教學(xué)以鼓勵(lì)為主