教學目標

　　1、通過觀察教學圖，動口、動手。讓學生會讀、數(shù)、寫數(shù)字8、9，知道9以內的順序，會比較他們的大小，掌握8和9的組成。

　　2、讓學生通過看、數(shù)、擺、說等活動培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作的能力，培養(yǎng)學生的語言的表達能力。

　　3、開拓思維，培養(yǎng)學生數(shù)感，提高學習數(shù)學的興趣。

　　教學重點

　　8和9的基數(shù)，序數(shù)含義，8和9的書寫

　　.教學難點

　　引導學生有序地數(shù)數(shù)，理解基數(shù)和序數(shù)的含義

　　教學過程

　　一．激活舊知，導入新課

　　1．拍手游戲。出示卡片數(shù)字，用自己喜歡的方式介紹

　　2．揭題《認識8和9》，理解基數(shù)的含義，數(shù)數(shù)

　　師：你已經(jīng)了解了關于8和9的哪些知識了？

　　生：我知道8象葫蘆，9象哨子（說出了他們的樣子）

　　生：我知道8要小，9要大（你怎么知道的？8表示什么？9呢？）

　　師：用你喜歡的方式表示8和9（拍手，畫畫、擺學具。。。。）

　　反饋：數(shù)9以內的數(shù)（出示學生的作品多種方法數(shù)）

　　3．給數(shù)字卡片排隊，鞏固9以內數(shù)的順序

　　師：可以怎么排？0-99----0

　　師：讀一讀這些數(shù)�？梢栽趺醋x？（滲透從大到小，從小到大，以及奇數(shù)、偶數(shù)的意識）

　　4．比較數(shù)的大小

　　8〈（）9〉（）

　　二．主題圖，鞏固8和9的認識，引導有序、有效的數(shù)數(shù)

　　三．找生活中的數(shù)

　　四．關于序數(shù)（蝴蝶圖）

　　五．書寫8和9