教學時間：

　　教學內容：練習二十六第3－7題

　　教學目標：

　　知識：使學生熟悉乘法一步應用題的結構，會解答求相同加數(shù)和的乘法的應用題。

　　能力：培養(yǎng)學生分析應用題的能力。

　　教學重難點：會解答求相同加數(shù)和的乘法的應用題。

　　突破方法：講解法、練習法

　　教具：小黑板、投影機、

　　教學過程

　　1、師生對口令把口決說完整

　　二五（）四五（）四四（）三四（）

　　二三（）五五（）一五（）三五（）

　　2、說說第個式子所表示的意思和用哪句乘法口決

　　4×35×2

　　3×42×5

　　3、應用題

　　(1)小明做數(shù)學題，每行做5道，做了2行，一共做了多少道？

　　提問：這道題求什么？2個5的和是多少？怎樣列式？

　　(2)小明做數(shù)學題，做了2行，每行做5道，一共做了多少道？

　　(3)比較上面兩應用題。小結：

　　4、做練習二十六的第3-7題

　　四、板書設計

　　教后經(jīng)驗與失誤分析：

　　第九節(jié)的乘法口決和乘法應用題的綜合練習課

　　教學時間：

　　教學內容：練習二十六8-12

　　教學目標：

　　知識：鞏固1-5乘法口決

　　能力：通過區(qū)分加法應用題和乘法應用題使學生進一步掌握乘法應用題的結構。

　　教學重難點：掌握乘法應用題的結構。

　　突破方法：講解法、練習法

　　教具：小黑板、投影機、

　　教學過程

　　一、復習.乘法口.決

　　1、檢查3名學生記乘法口決情況。

　　2、對口令

　　3、做練習二十六的第8題

　　二、乘法應用題的練習出示練習二十六的第9題

　　提問：這道題的已知條件是什么？問題是什么？

　　指名讀（2）題，并說出已知條件和問題再提問，這兩道題有哪些相同的地方有哪些不同的地方。用學具擺出來。讓學生在自己的書上列式。

　　小結：從這兩道題可以看出，我們在做應用題時不能只看問題是求一共是多少就用乘法，或用加法，而應該認真分析題目，如果已知條件相同的加數(shù)和相同加數(shù)的個數(shù)才可以用乘法，如果已知的是不相同的加數(shù)和就只能用加法計算。

　　三、達標測評

　　做練習二十六10題、11題。

　　編題練習

　　四、板書設計

　　教后經(jīng)驗與失誤分析：