班級(jí)管里中，恰當(dāng)?shù)牟捎冒駱永�于班�?jí)的管理。我的體會(huì)是？

　　1．加強(qiáng)指導(dǎo)。在日常生活中，有好的形象，也有壞的形象。教師要利用好的形象，有目的、有計(jì)劃，實(shí)是求是地宣傳和表彰，激發(fā)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。在引導(dǎo)中要注意：正確分析榜樣形成的條件，指出其可貴品質(zhì)的社會(huì)意義，幫助學(xué)生把榜樣的感性認(rèn)識(shí)提高到理性認(rèn)識(shí)，深入理解他們的內(nèi)心活動(dòng)，要注意用榜樣的力量去觸動(dòng)學(xué)生靈魂，激發(fā)他們的道德感情。

　　2．逐步實(shí)踐。有時(shí)學(xué)生會(huì)感到自己離榜樣太遠(yuǎn)，學(xué)不會(huì)，做不到，望塵莫及。這就要求教師結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，把總的要求化為具體要求，引導(dǎo)他們與榜樣比較，使他們正確的對(duì)待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，幫他們從一點(diǎn)一滴學(xué)起， 比他們感到榜樣是看

　　得見(jiàn)、摸得著，做得到的。

　　3．創(chuàng)造氣氛。就是要?jiǎng)?chuàng)造學(xué)習(xí)榜樣光榮的氣氛。一方面在樹(shù)立和表彰先進(jìn)人物或事跡時(shí)要隆重、熱烈，激發(fā)學(xué)生敬慕之心，另一方面要及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)榜樣卓有成效的優(yōu)秀學(xué)生，擴(kuò)大先進(jìn)隊(duì)伍，鞏固和提高學(xué)先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)的積極性。

　　4．要實(shí)行高、近、小三結(jié)合的原則，讓高大的共產(chǎn)主義英雄形象，在兒童少年中扎根。偉大的革命導(dǎo)師，老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，共戶(hù)主義先鋒戰(zhàn)士、在四化建設(shè)中涌現(xiàn)出的英雄模范，少年英雄等榜樣的感人事跡，形象地體現(xiàn)了共戶(hù)主義理想和高尚的道德品質(zhì)，對(duì)兒童少年留有極大的感染力。在中小學(xué)時(shí)期集中樹(shù)立若干個(gè)高大形象，將為他們共戶(hù)主義人生觀和良好道德品質(zhì)的形成，發(fā)展，打下好的教育基礎(chǔ)。對(duì)中小學(xué)生的一生也會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

　　此外，直接影響、支配兒童少年思想，情緒、行為的近的和小的榜樣的樹(shù)立，也不能忽視。近的就是與學(xué)生生活有密切聯(lián)系的、經(jīng)常碰得到、看得見(jiàn)、學(xué)得到的榜樣，如老師，家長(zhǎng)、同學(xué)中的先進(jìn)人物。

　　小的榜樣就是孩子中的小榜樣和一件件好事。這些對(duì)學(xué)生都具有最經(jīng)常和直接的教育效應(yīng)，能達(dá)到兒童教育兒童，相互激勵(lì)，促進(jìn)的目的。