黨和國家一向重視中小學(xué)班主任工作，曾在一系列的重要文件中對班主任工作的重要性做出指示并專門提出具體要求。特別是2004年頒發(fā)的《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》指出：要完善學(xué)校的班主任制度，高度重視班主任工作，選派思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任。中國教育學(xué)會(huì)德育專業(yè)委員會(huì)班集體研究中心常務(wù)副主任唐運(yùn)增說：“全國400多萬中小學(xué)班主任的素質(zhì)，關(guān)系到全國1.6億中小學(xué)生的德育水平。”作為學(xué)校德育工作骨干的班主任，使命光榮，任務(wù)艱巨！

　　班主任是班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、教育者，是聯(lián)系班級(jí)各任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的橋梁，是學(xué)校管理和德育工作的骨干力量，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)工作的得力助手，是學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的引路人。班主任思想品德優(yōu)劣，業(yè)務(wù)水平和工作能力高低，對學(xué)生個(gè)人的健康成長、對優(yōu)秀班集體的形成、對整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高起著舉足輕重的作用。因此，對班主任隊(duì)伍的管理就理所當(dāng)然地成了教師隊(duì)伍管理的重點(diǎn)，在整個(gè)教育教學(xué)工作中具有特別重要的地位。

　　我校是一所企業(yè)自辦九年一貫制學(xué)校，有36個(gè)班級(jí)近1500名中小學(xué)生。36名班主任及為數(shù)不少的班主任預(yù)備隊(duì)伍的素質(zhì)，關(guān)系到全校近1500名中小學(xué)生的德育水平。為了進(jìn)一步適應(yīng)德育工作改革和發(fā)展的新形勢，全面提高班主任素質(zhì)及班級(jí)管理水平，我校近年來加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)，不斷開創(chuàng)出德育工作的新局面。

　　在加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)上，我們加強(qiáng)了對《中小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，從而增強(qiáng)了全校廣大教師尤其是中青年教師從事班主任工作的主動(dòng)性、積極性，進(jìn)而制定出臺(tái)了我�！蛾P(guān)于貫徹<中小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定>的實(shí)施意見》，主要抓了以下幾個(gè)方面的工作：

　　1、在班主任的選聘上：我們嚴(yán)格堅(jiān)持選聘標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持公平競爭、擇優(yōu)上崗的原則，注重品德，紅專兼顧，實(shí)行自薦與群眾推薦相結(jié)合，老中青相結(jié)合形成梯隊(duì)，注重“結(jié)對子”、“傳、幫、帶”的教育，鼓勵(lì)“比、學(xué)、幫、趕、超”，對不稱職者及時(shí)予以更換。我們通過雙向選擇，優(yōu)勝劣汰，經(jīng)政教處、教導(dǎo)處嚴(yán)格考察，報(bào)校長辦公會(huì)批準(zhǔn)，將36名政治覺悟高、責(zé)任心強(qiáng)、熟悉班級(jí)管理、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、作風(fēng)民主、辦事公道、深受學(xué)生愛戴、在教師中有較高威望的教師選聘為班主任。

　　2、在班主任的培養(yǎng)上：為了加強(qiáng)班級(jí)管理，提高班主任工作藝術(shù)和管理水平，我們注重加強(qiáng)對班主任的政治思想教育、職業(yè)道德教育、業(yè)務(wù)素質(zhì)教育，提高班主任的學(xué)歷水平，要求小學(xué)班主任大專化、中學(xué)班主任本科化，具備面向21世紀(jì)的從事班主任工作的綜合素質(zhì)能力。此外，我們堅(jiān)持每月一次的班主任例會(huì)制度、每學(xué)期一次的班主任理論研討會(huì)或經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、每學(xué)期一次的班主任德育論文暨創(chuàng)新教育個(gè)案評比、為每個(gè)年級(jí)組訂閱一份《德育報(bào)》、每位班主任老師訂閱一份《班主任》雜志等培訓(xùn)提高的有效措施。

　　3、在班主任管理理念的更新上：我們要求全體班主任要切實(shí)樹立四種新的管理理念：一是樹立整體理念，即班主任、任課教師、學(xué)生都是班集體不可分割的一部分，任何人的光榮都是班集體的光榮，任何人的遺憾都是班集體的遺憾；二是樹立平等理念，即師生平等、生生平等，班主任工作的最高目標(biāo)是“為了一切學(xué)生”的成長和發(fā)展，為學(xué)生一生的發(fā)展和幸福奠基；三是樹立人本理念，即承認(rèn)學(xué)情差異、并重個(gè)性張揚(yáng)、追求全面發(fā)展，以人為本、以生為本；四是樹立創(chuàng)新理念，即廣泛開展實(shí)踐活動(dòng)，改革班會(huì)組織形式，建立適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的班級(jí)管理制度及學(xué)生操行評比體系。

　　4、在班主任工作能力的提高上：我們要求全體班主任要著重提高四個(gè)方面的工作能力：一是提高施愛能力，即培養(yǎng)愛生感情、豐富愛生內(nèi)容，讓學(xué)生深切感受到班主任的愛真切而具體、深沉而含蓄；二是提高協(xié)調(diào)能力，即服從學(xué)校安排，團(tuán)結(jié)任課教師，融入社會(huì)并與家庭密切合作，建立學(xué)校—家庭—社會(huì)“三位一體”的德育育人網(wǎng)絡(luò)；三是提高個(gè)別教育能力，即制定優(yōu)等生、中等生、困難生不同的施教措施，鍛煉提高與學(xué)生個(gè)別談話的水平，提倡“特別的愛給特別的你”；四是提高激勵(lì)能力，即提倡正面教育引導(dǎo)學(xué)生，探討班主任表揚(yáng)學(xué)生的藝術(shù)，建立完善班級(jí)學(xué)生激勵(lì)制度。

　　5、在班主任的管理與考核上：我們實(shí)行學(xué)校管理、政教處牽頭、年級(jí)組長具體負(fù)責(zé)的班主任管理體制，建立了以班級(jí)目標(biāo)管理、學(xué)生行為動(dòng)態(tài)考核為中心的班主任及班級(jí)工作的考評制度，將紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、黑板報(bào)、廣播稿、升旗儀式、班級(jí)日志、主題班會(huì)、志愿者活動(dòng)、自行車擺放、班級(jí)競賽、好人好事、義務(wù)勞動(dòng)、公物管理、班主任計(jì)劃、總結(jié)、論文、個(gè)案、家訪記錄、潛力生培養(yǎng)與轉(zhuǎn)化、理論考試等20余項(xiàng)內(nèi)容納入考核范圍，依據(jù)相應(yīng)的考核細(xì)則、考核辦法賦分，黨、政、工、團(tuán)、隊(duì)、教導(dǎo)處、總務(wù)處配合進(jìn)行考核，對班級(jí)工作實(shí)行量化，學(xué)期末計(jì)算出考核總分，優(yōu)勝者依次確定為先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人，從而使班主任管理逐步走上有據(jù)可循、有章可依的規(guī)范化軌道。

　　6、在激勵(lì)機(jī)制的運(yùn)用上：我們主要開展了以導(dǎo)師班主任、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀團(tuán)支部、遵紀(jì)守法光榮班、優(yōu)秀國旗中隊(duì)、文明班級(jí)、紀(jì)律衛(wèi)生紅旗班級(jí)競賽等為主要內(nèi)容的評先樹優(yōu)系列活動(dòng)，對做出突出成績的班主任給予一定的傾斜政策，如晉職晉級(jí)、獎(jiǎng)金分配、補(bǔ)貼兌現(xiàn)、先進(jìn)評選、榮療、旅游等方面的優(yōu)先照顧，適當(dāng)增加了班主任工作津貼，實(shí)行了階段性考核獎(jiǎng)勵(lì)兌現(xiàn)，以此來增強(qiáng)班主任工作的榮譽(yù)感，調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性。

　　7、在班主任工作的督導(dǎo)上：我校成立了班主任工作督導(dǎo)小組，校長、黨支部書記任組長、中小學(xué)業(yè)務(wù)校長任副組長，成員由中小學(xué)政教處、教導(dǎo)處、總務(wù)處、校辦、工會(huì)、團(tuán)隊(duì)主要負(fù)責(zé)同志組成，政教處負(fù)責(zé)主持日常管理工作。我們還根據(jù)上級(jí)教育主管部門的要求，開通了三部行風(fēng)評議“熱線電話”（分別設(shè)在學(xué)校車間工會(huì)、中、小學(xué)兩個(gè)政教處），自覺接受來自社會(huì)各界、學(xué)生家長的教育咨詢、信息反饋、輿論監(jiān)督，及時(shí)糾正班級(jí)管理工作中存在的偏差失誤。

　　強(qiáng)有力的班主任管理隊(duì)伍的形成，有利于做好基層教學(xué)班的管理工作，保證學(xué)校整體工作的順利開展和教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，對于優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建和優(yōu)良班風(fēng)的形成起到了主導(dǎo)作用，使班集體中的每一個(gè)成員都能在自己已有的基礎(chǔ)上獲得健康、長足的發(fā)展。近五年來，我校初中畢業(yè)班高中升學(xué)成績一直在兗礦集團(tuán)同類型學(xué)校中名列前茅，在山東省數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語等學(xué)科競賽兗礦賽區(qū)比賽中，我校均榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)，并有徐燦、張瓊、董耀宗等同學(xué)分別獲得數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)三學(xué)科單科第一名。學(xué)校先后被山東省命名為“規(guī)范化學(xué)校”、“藝術(shù)教育示范學(xué)校”、“中小學(xué)教師校本培訓(xùn)示范學(xué)校”，被濟(jì)寧市命名為“教學(xué)示范學(xué)校”、“中小學(xué)教師校本培訓(xùn)示范學(xué)校”，被濟(jì)寧市、兗礦集團(tuán)、南屯煤礦命名為“遵紀(jì)守法光榮學(xué)校”、“社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)單位”，被兗礦集團(tuán)、南屯煤礦命名為“文明示范點(diǎn)”，被兗礦集團(tuán)命名為“溫馨校園”、“先進(jìn)學(xué)校”。我校小學(xué)部“五·一”中隊(duì)堅(jiān)持為傷殘職工送溫暖25年（自1981年開始）不間斷，受到了全礦職工家屬的稱贊。中學(xué)部馮計(jì)才老師所帶九九級(jí)三班，連續(xù)8個(gè)學(xué)期被評為學(xué)校“優(yōu)秀班集體”，并榮獲兗礦集團(tuán)首批“十佳班級(jí)”殊榮，該班學(xué)生劉梅被評為“十佳文明南屯人”。2004年8月，我校政教處提交的《我校是怎樣開展“創(chuàng)建優(yōu)秀班集體”活動(dòng)的》經(jīng)驗(yàn)材料在中央教育科學(xué)研究所主辦的全國教育系統(tǒng)“貫徹《若干意見》，全面推進(jìn)學(xué)校德育工作”論文評選中榮獲一等獎(jiǎng)。2005年7月，我校李士濤、鄭樹軍、馮計(jì)才、杜峰等四位班主任老師所帶班級(jí)被評為兗礦集團(tuán)“優(yōu)秀班集體”，其中，杜峰老師還應(yīng)邀在兗礦集團(tuán)“創(chuàng)建優(yōu)秀班集體工作”總結(jié)表彰大會(huì)上作了題為《真情凝聚班魂，創(chuàng)新書寫成功》的典型發(fā)言，受到了與會(huì)德育專家、教育同行的好評。