一、教學(xué)內(nèi)容：教科書第67頁的內(nèi)容。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：通過有趣的游戲，讓學(xué)生對所學(xué)的計算方法加以鞏固。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計算方法，解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作的能力，以及競爭的意識。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
三、教學(xué)重點：通過有趣的游戲，讓學(xué)生對所學(xué)的計算方法加以鞏固。
四、教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計算方法，解決實際問題的能力。
五、教學(xué)關(guān)鍵：讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
六、教具、學(xué)具的準(zhǔn)備：電腦多媒體，游戲的材料（若干個棋子，火星探險圖，篩子）
七、教學(xué)過程：
（一）、明確游戲要求與規(guī)則。
1、明確游戲規(guī)則。
每個小組都有一張火星探險圖，圖中就是我們要走的路線圖：從1到50，1是起點，50是勝利的終點。
擲一次篩子，朝上的面是幾，就將棋子放在相應(yīng)的位置，再根據(jù)要求移動棋子。小組中比一比，看誰先到終點。
2、掃清語言障礙。
每個數(shù)字的周圍都有相應(yīng)的要求，請全班學(xué)生一起把這些要求讀一讀，明確要求，同時也記請相應(yīng)的文字。
如：找到火星地圖到達(dá)25-19，那么就是計算25-19=6，就前進(jìn)到6的位置。
�。ǘ�、組織學(xué)生開始游戲。
明確各項要求后，學(xué)生可以以小組為單位進(jìn)行游戲。
教師可以從旁給予指導(dǎo)或肯定。
（三）、游戲結(jié)束后，反饋。
讓學(xué)生匯報，比賽的結(jié)果，誰是第一個到達(dá)目的地的，在游戲過程中，有沒有出現(xiàn)什么問題，小組中又是怎么解決的。
學(xué)生各抒己見。
�。ㄋ模⒖偨Y(jié)。
談想法，今后想怎么學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)。
板書設(shè)計：
火星探險
1：找到火星地圖到達(dá)25-19，25-19=6，就前進(jìn)到6的位置。
2：建立與地球聯(lián)系到達(dá)81-77，81-77=4，就退回到6的位置。
5：看到火星化石到達(dá)12+8，12+8=20，就前進(jìn)到20的位置。
40：太陽溫度太高退回31-16，31-16=15，就退回到15的位置。
