一、教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第64-67的部分內(nèi)容。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)具體的數(shù)學(xué)情景，讓學(xué)生在觀(guān)察圖意和理解題意的基礎(chǔ)上，對(duì)比多少等應(yīng)用題，有進(jìn)一步的理解。

　　2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及語(yǔ)言表達(dá)的能力。

　　3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的興趣。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在觀(guān)察圖意和理解題意的基礎(chǔ)上，對(duì)比多少等應(yīng)用題，有進(jìn)一步的理解。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際的問(wèn)題。

　　五、教學(xué)關(guān)鍵：正確理解圖意和題意。

　　六、教具、學(xué)具的準(zhǔn)備：電腦多媒體。

　　七、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、導(dǎo)入新課。

　　以學(xué)生的實(shí)際生活中的事例為例子，編應(yīng)用題。

　　鄭光昊小朋友從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在拿到了38個(gè)五角星，靜宜小朋友比鄭光昊小朋友多拿到7個(gè)五角星，靜宜小朋友拿到了幾個(gè)五角星？

　　學(xué)生在本子上獨(dú)立完成。

　　集體反饋時(shí)，說(shuō)說(shuō)是怎么想的。

　　具體分析：求靜宜小朋友拿到了幾個(gè)五角星，，靜宜小朋友拿到的五角星個(gè)數(shù)是與鄭光昊小朋友拿到的五角星個(gè)數(shù)做比較的，而且靜宜小朋友拿到的五角星個(gè)數(shù)比鄭光昊小朋友拿到的五角星個(gè)數(shù)多7個(gè)，所以把38+7=45（個(gè)）。

　�。ǘ�）、實(shí)際應(yīng)用。

　　1、自編應(yīng)用題。

　　根據(jù)剛才的例子，結(jié)合自己的興趣和實(shí)際，也來(lái)編應(yīng)用題。

　　在小組中討論、交流。

　　學(xué)生匯報(bào)：

　　如，我做了25道計(jì)算題，我同桌比我多做9道，我同桌做了幾道？

　　我吃了12顆糖，還剩下9顆，原來(lái)有幾顆糖？------

　　在自編應(yīng)用題的時(shí)候，根據(jù)具體要求，加以解決。

　　2、教科書(shū)第64頁(yè)的第4題。

　　看圖明確圖意，再根據(jù)問(wèn)題，獨(dú)立解答。

　　集體反饋時(shí)，說(shuō)說(shuō)自己是如何分析的。

　　如，條件是松鼠吃了25個(gè)松果，籃子里還剩下17個(gè)，問(wèn)題是原來(lái)有多少個(gè)松果？

　　要求原來(lái)有多少個(gè)松果？就是把吃掉的25個(gè)松果加上籃子里還剩下的17個(gè)松果，就是25+17=42（個(gè)）。

　　3、教科書(shū)第65頁(yè)的第6題。

　　明確圖意和題意后，只要學(xué)生能列出算式，說(shuō)明自己的想法即可。

　　如果學(xué)習(xí)有困難，小組之間可以互相幫助。

　　4、教科書(shū)第65頁(yè)的第7題。

　　讓學(xué)生觀(guān)察，理解題意，教師也可以以引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖的含義，然后估計(jì)小黃可能有多高，在此基礎(chǔ)上教師可以引導(dǎo)學(xué)生提出其他的問(wèn)題。

　　如：小花比小點(diǎn)高多少？小點(diǎn)比小花矮多少？

　�。ㄈ�）、購(gòu)物游戲。

　�。ń炭茣�(shū)第66頁(yè)的第9題。）

　　這是一道開(kāi)放題，學(xué)生可以有不同的買(mǎi)法，但總價(jià)不能超過(guò)20元。

　　先讓學(xué)生明確圖意：商場(chǎng)中各種玩具的單價(jià)，如，洋娃娃18元，機(jī)器人10元，機(jī)關(guān)槍11元------

　　組織學(xué)生進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)，拿出教具中的人民幣，進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)。（想買(mǎi)什么玩具，應(yīng)付多少錢(qián)，又要找回多少錢(qián)）

　　活動(dòng)結(jié)束后，反饋，小組中誰(shuí)表現(xiàn)最佳？誰(shuí)是最佳服務(wù)員？誰(shuí)的計(jì)算又最快？

　　學(xué)生有什么話(huà)都可以評(píng)價(jià)。

　�。ㄋ模�、總結(jié)。

　　有什么收獲？想評(píng)價(jià)誰(shuí)？

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　解決問(wèn)題

　　我已經(jīng)吃了25個(gè)松果，還剩下17個(gè)松果，原來(lái)有多少個(gè)松果？

　　25+17=42（個(gè)）

　　小象出生時(shí)，象媽媽29歲，今年小象3歲，象媽媽今年多少歲？

　　29+3=32（歲）