教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能選用恰當(dāng)?shù)膯挝槐硎鹃L度。

　　2、能估計(jì)身邊物體的長度，會使用測量工具進(jìn)行測量。

　　教學(xué)重點(diǎn)：不足1米的部分如何用厘米作單位。

　　教學(xué)時間：2課時

　　教學(xué)過程：

　　一、估一估、量一量

　　1、讓學(xué)生估計(jì)我們教室里黑板有多少長？

　　2、師生測量。

　　當(dāng)出現(xiàn)不足1米時，學(xué)生討論如何來表示。

　　得出可以用------米-----厘米來表示。

　　二、鞏固新知，形成技能

　　1、試一試

　�。�1）講桌的高是---米---厘米。

　�。�2）板報(bào)的長是---米---厘米。

　　（3）門的高是---米---米。，

　　學(xué)生先估測，再量一量，最后得出具體的數(shù)值。填寫。

　　2、練一練第1題，

　　同桌合作，先估測，再進(jìn)行測量，然后再把正確的數(shù)值寫在數(shù)上。

　　目的是培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)的意識。

　　3、估計(jì)淘氣和機(jī)靈狗分別有多高。

　　讓學(xué)生仔細(xì)觀察以后，再獨(dú)立完成。

　　核對，說說自己是怎么想得。

　　第二課時

　　1、先讓學(xué)生理解題意有，再算一算，最后交流自己的想法（小組）

　　內(nèi)容是P19第三題。

　　2、找一找，量一量。

　　先小組里交流，誰比誰高，誰比誰矮？然后小組里進(jìn)行測量。

　　3、P19第5題。

　　想讓學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行，先估計(jì)，同學(xué)間再進(jìn)行互量。討論出測量的方法。

　　4、實(shí)踐運(yùn)用。

　�。�1）多少人手拉手長度大約是10米？

　�。�2）到操場上走一走，10米大約有多少？

　　學(xué)生在老師指導(dǎo)下進(jìn)行活動。

　　三、課堂總結(jié)。

　　說說這堂課你學(xué)到了什么？

　　四、課后延伸

　　回到家里，對自己家里的一些物體先進(jìn)行估計(jì)再測量。