教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識米、體會米的實際意義，能估計較長物體的長度。

　　2、掌握米和厘米間的關(guān)系，能恰當(dāng)選擇單位表示物體的長度。

　　3、認(rèn)識米尺，會用米尺測量物體的長度。

　　教學(xué)重點(diǎn)：對米的概念的認(rèn)識

　　教學(xué)過程：

　　一、情境創(chuàng)設(shè)。

　　1、師：去年我們參加了體檢，大家還記得咱們的身高嗎？

　　生：我的身高是1米21厘米。

　　那我?guī)湍懔恳涣�，有沒有長高��！長高了，1米25厘米。

　　得出課題米的認(rèn)識。

　　二、學(xué)習(xí)米

　　1、估計“1米”大約有多長。

　　2、感受1米的長度。（手臂或身高等）

　　3、找一找，身邊物體的長度有1米的東西，在量一量。

　　4、猜想：1米有多少個厘米。

　　板書1米=100厘米，1M=100CM

　　5、估計教室里物體的長度，然后在進(jìn)行測量。

　　三、實踐練習(xí)，鞏固知識。

　　1、學(xué)生獨(dú)立完成后說說是怎么想出來的。

　　題目：P16試一試。

　　2、一張課桌大約有多高。

　　誰猜對了？

　　學(xué)生分組討論。匯報

　　3、填一填

　　學(xué)生獨(dú)立完成，說說自己是怎么想的。

　　4、學(xué)生觀察圖，然后獨(dú)立完成。

　　完成后核對。

　　5實踐操作。

　　學(xué)生自己畫出一條長3CM的線段。

　　四、總結(jié)

　　你這堂課感覺學(xué)什么對方最難。為什么？還有什么不動嗎？

　　教學(xué)反思：

　　整堂課，當(dāng)我上到1米，在你身體的什么地方時？學(xué)生表現(xiàn)出了非常高的興趣，但是，有趣教具的有限，學(xué)生不能全部進(jìn)行感受1米的高度，我想如果一人準(zhǔn)備一個卷尺，那效果可能會更好。