教學目標：

　　1、在具體情境中進一步掌握數的組成和寫法。

　　2、進一步體會“多一些、多得多、少一些、少得多、差不多”的含義。

　　3、進一步掌握100以內數的讀寫，鞏固數位的概念。

　　4、能正確比較幾個數的大小。

　　教學重點：

　　理解五個詞語的含義。

　　教學難點：

　　寫數、讀數、比較

　　課前準備：

　　計數器等

　　教學過程：

　　一、指導第1題

　　先讓學生自己填寫，再讓學生說一說第4小題是怎么想的？

　　二、指導第2題

　　1、看圖說說誰最多誰最少？

　　2、用“（）比（）多得多，（）比（）多一些”等的句式說一說。

　　三、指導第３題

　�。�、學生自由選擇。

　�。�、說說為什么選這個數？另幾個數為什么不可以？

　　四、指導第４題

　�。�、師撥生寫，同桌檢查。

　�。�、選幾個數說一說你為什么這么寫？

　�。场⒛贸鰧W具，同桌之間進行你撥我寫，相互檢查，師巡回指導。

　　五、指導第５題：撥一撥，比一比。

　　先師生間進行再學生間進行。

　　六、指導第６題

　�。薄⒛贸隹ㄆ�，讓學生自由組數，并把數寫下來。

　　２、同桌交流你組合成了哪些數？

　　３、說一說在這些數中，最大的數是多少？最少的數是多少？并為這些數排排隊。

　　七、課堂總結。