據(jù)悉，河北寧晉縣河渠鄉(xiāng)在3 5 所中小學(xué)為1 萬多名學(xué)生開設(shè)了孝敬父母教育課，培養(yǎng)青少年孝敬父母、尊敬長者的良好品德。這是一個好舉措，是對學(xué)生實施思想道德教育的一項重要內(nèi)容。

　　在電視節(jié)目中，我們也經(jīng)常：一個上小學(xué)的女孩兒，母親病臥在床多年。小女孩兒承擔(dān)起了全部家務(wù)，每天買菜、做飯、收拾房間，為母親擦洗身體。家里生活十分困難，她養(yǎng)成了省吃儉用的習(xí)慣。在這種情況下，她每天按時到校上課，勤奮苦讀，還擔(dān)任學(xué)生干部，成為三好生，被評為十佳少年。

　　古時候有所謂“孝為百行首”、“人生五倫孝當(dāng)先”的說法；孝，就是孝敬父母、尊重長輩，實質(zhì)是知根溯源、感恩圖報的思想。孝敬父母，這是人類相生相養(yǎng)的自然情感，是中華民族傳統(tǒng)美德的基礎(chǔ)，是做人的基本道德規(guī)范。

　　近幾年來，隨著物質(zhì)生活的不斷提高，獨生子女不斷增多，人們的孝敬意識逐漸淡漠，父母對子女的寵愛不斷升級，造就了一個個“小皇帝”，在社會上形成了敬老不足，寵少有余的風(fēng)氣。表現(xiàn)在學(xué)校，是相當(dāng)一部分學(xué)生以自我為中心，個人利益至上，不關(guān)心集體和他人，不愛勞動，不尊重老師和長輩，對集體活動缺乏熱情等。

　　在新時期，孝敬父母已成為評價公民道德綜合素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一。結(jié)合實施《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》文件精神，就當(dāng)前如何加強(qiáng)對青少年學(xué)生進(jìn)行孝敬父母的教育，淺談一二：

　　一、教育的具體內(nèi)容：

　　1、明禮—首要目標(biāo)。教育學(xué)生樹立“孝敬父母光榮，不孝敬父母可恥”的榮辱觀念和人倫意識，從而能自覺地做到體貼、關(guān)心、尊敬、熱愛父母．做一個懂孝敬，講孝行的孩子。

　　2、激情—過程實施。教育學(xué)生傾注情感與父母交流，激發(fā)其內(nèi)心的親情。

　　3、導(dǎo)行—完美人格。教育學(xué)生繼承孝、敬的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓其最終內(nèi)化為自身良好的行為習(xí)慣。

　　二、教育的過程、操作策略：

　　1、家庭、學(xué)校“一體化”教育

　　利用家長學(xué)校，開展“孝父母，獻(xiàn)愛心”等親近、互動型主題活動，采取以學(xué)校倡導(dǎo)教育為主導(dǎo)，以家長評價為依據(jù)，了解學(xué)生對父母的了解，包括對他們理解的深度、感情、態(tài)度以及在心中的位置等。進(jìn)而針對性地進(jìn)行教育。

　　讓孩子了解父母為他和家庭所付出的辛苦。父母應(yīng)當(dāng)有意識地經(jīng)常把自己在外工作和收入的情況告訴孩子，說得越具體越好，從而讓孩子明白父母的錢得來不易。自然，孩子會逐漸珍惜自己的生活，也會從心底里產(chǎn)生對父母的感激和敬重。

　　2、少先隊主題隊會融情

　　少先隊組織要定期圍繞孝敬父母這一主題，結(jié)合實際事件開展活動。例如開展“媽媽，您辛苦了”、“今天我當(dāng)值”、“我為父母敬孝心”等活動，組織交流探討，在少先隊活動情景中教育。

　　3、學(xué)科滲透（品德及其他學(xué)科）

　　科任教師要利用好品德課、語文課上的一些內(nèi)容、故事來加強(qiáng)對學(xué)生孝敬父母的教育。明確地教育學(xué)生應(yīng)該怎樣去做，該做什么等。

　　4、實踐強(qiáng)化

　　它是指，對學(xué)生提出具體要求“聽從父母教導(dǎo)，關(guān)心父母健康，分擔(dān)父母憂慮，參與家務(wù)勞動，不給父母添亂”。在常規(guī)訓(xùn)練中，每月安排孝敬方面的主題，進(jìn)行集中訓(xùn)練，要求學(xué)生做到：講禮貌，讓父母舒心；多幫忙，讓父母省心；好學(xué)習(xí)，讓父母開心等。在過程中，做到有指導(dǎo)，有督促，有檢查，有記錄，將這些內(nèi)容放入學(xué)生的成長記錄袋，定期評選孝敬之星，予以表彰。

　　“孝敬父母”是中華民族最古老的傳統(tǒng)美德，作為教育者，我們要循序漸進(jìn)地加以引導(dǎo)，在實踐中摸索，帶動素質(zhì)教育的提高。