這幾天，學(xué)生王敏有些心事重重的。我把她叫到辦公室了解情況，她沉默不語，傷心地淚水順著臉頰往下淌。過了一會兒，她說：“其實，我知道父母對我好，但他們的關(guān)心我實在接受不了�？荚嚳嫉煤昧耍�他們就說比我考得好的同學(xué)多著呢，有什么了不起；考得不好了，他們輕則唉聲嘆氣，重則高聲訓(xùn)斥，甚至痛打一頓。老師，有時我覺得自己很笨，怎么學(xué)也趕不上別人。”

　　看來她在家里挨批評多、受表揚(yáng)少，父母對她的要求和期望太高，總用放大鏡來看她的缺點，這大大增加了王敏自卑感。

　　于是，每次家長會，完成常規(guī)工作之后，我便隨機(jī)安排一個自編自講的小課題，如《您了解今天的孩子嗎？》、《誠于贊揚(yáng)，寬于稱道》《賞識導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗》等。以此幫助家長學(xué)一點教育學(xué)、心理學(xué)知識，讓他們了解一些現(xiàn)代教育的特點和規(guī)律，學(xué)會了解子女、尊重子女、賞識子女，掌握一些教育子女的方法和藝術(shù)。

　　在與家長談賞識教育的同時，我也有了新的收獲。

　　1、賞識教育要適時適度。賞識要正確客觀地分析學(xué)生的心理狀態(tài)，根據(jù)實際情況對其進(jìn)行恰如其分的表揚(yáng)和鼓勵。賞識不能牽強(qiáng)，不能帶有目的性，這樣的賞識不僅起不到真正的教育作用，而且會讓學(xué)生感覺到教師的虛偽，失去對教師的信任。同樣賞識不能過度，這樣會導(dǎo)致學(xué)生對自己認(rèn)識不足，會產(chǎn)生自滿自傲的心態(tài)，稍遇不順就會一蹶不振。

　　2、賞識教育要做到持之以恒。我們部分教師對困難生的教育一開始總是熱情較高，但當(dāng)付出一定勞動而得不到回報時，就開始失望、懷疑學(xué)生的能力，甚至對學(xué)生挖苦、諷刺，從而挫傷了學(xué)生的自尊心，降低了學(xué)生的自我評價，并對自信心的形成產(chǎn)生不良影響。所以我們對學(xué)生的教育要有耐心、信心，并要有作持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。