一所好的學校離不開一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強的班主任隊伍，否則所有的工作恐怕都會寸步難行。所以當這個“官”就得比別人多干一些活，比別人多操一份心，比別人多奉獻一點力，比別人多承擔一些責任。

　　一、班主任是學校收錢的“機器”

　　班主任有時就是一部收錢的“機器”，今天學校說交這個錢，你就得顛顛地跑到班里去數(shù)鈔票；明天上頭說交那個錢，你就得像“黃世仁”似的，跟在一大群“楊白勞們”的屁股后面要帳；要是你比別人交得慢了半拍，領(lǐng)導就會以為你做事拖泥帶水，沒有顧全大局。

　　二、班主任是領(lǐng)導手中的一粒棋子

　　班主任想必個個都練就了“指哪打哪”的過硬本領(lǐng)吧。每次召開班主任工作例會的時候，只要領(lǐng)導金口一開，你只管照著領(lǐng)導的意思辦就行了，不必問為什么。你就如同一粒棋子，該走哪一步，人家早就深思熟慮過了，哪還用得著你來作主？

　　三、班主任是副科老師眼中的“托兒”

　　副科老師常常由于種種原因不能到校上課，私下里把自己的課統(tǒng)統(tǒng)安排給班主任來上。學校對此也是睜一只眼，閉一只眼。只要不出現(xiàn)空堂現(xiàn)象，不發(fā)生什么安全事故，就萬事大吉。他們哪會管上課的人是誰？因為這是你的班，你的學生，副科老師沒空上，你不上又誰上？總不能眼睜睜地看著學生們白白浪費一節(jié)課吧。如果學生一不小心真在課堂上惹出了什么意外事故來，你能承擔了這個責任嗎？所以每每有副科老師笑臉而來“交”課之時，你就什么話也別說，只管閉著眼上就是了。

　　其實，給副科老師當“托兒”的滋味真不好受，尤其是體育課，學生本來很興奮，臨時調(diào)課他們哪能靜下心來認真聽你的長篇大論呢？班主任不僅犧牲了自己的寶貴時間，有時還會挨學生們的“臭罵”，他們根本不領(lǐng)你這個情。

　　四、班主任是學生家長的上訪對象

　　這年頭，家長告班主任的狀似乎變得跟家常便飯一樣，搞得老師們整天提心吊膽地過日子。孩子的學習有了問題，家長會主動約你來談?wù)�，你當然得奉陪；孩子的習慣不好了，家長也會沖你發(fā)牢騷，你當然得開導；孩子的安全出了問題，家長會來同你理論，你當然得解釋�？傊�，有的家長就喜歡隔三差五地奔到校長那里，對你這個班主任評頭論足，甚至以書信的形式揭你的短，讓你面子上下不了臺。

　　五、班主任是學生心目中的老黃牛

　　班主任每天只要一進入校園，備課、批改作業(yè)、處理矛盾、開會等各項事務(wù)便應(yīng)接不暇，業(yè)余時間哪還容得你來支配？假如你有時間到班主任的辦公室認真考察考察，看看哪個班主任的書桌上面的作業(yè)不堆得如小山一樣高？沒辦法，每天的作業(yè)只要布置了，你就得埋頭苦批。要不然學生有意見，家長有意見，領(lǐng)導更有意見。好不容易一本本批改完了吧，還有什么“作業(yè)批改記錄”等著你翻來覆去地記。

　　班主任除了教學之外，還有一出重頭戲——班級管理，這可是最令人傷腦筋的活兒。班級工作搞得好不好，學生聽不聽你的話，完全就看你的本事了。但是有些老生常談的問題，比如衛(wèi)生、安全、紀律等，你必須課上課下說了再說，強調(diào)了再強調(diào)，否則出了什么意外，學校首先得拿你試問。