她沉默寡言，無(wú)論上課還是下課，她總是靜靜的，甚至是羞怯的。但是如果你仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)覺(jué)，她的眼中有著渴求，一種帶有希冀的渴求。

　　近十年的弱智的帽子壓得她喘不過(guò)氣來(lái)，她用自卑的心理封閉自己的心靈。她幾乎不參加班級(jí)中任何活動(dòng)，也不與同學(xué)交流；不會(huì)主動(dòng)找老師談心，她好像生活在真空中。

　　2002年，由于工作安排，我接下了九（1），××× 就是上文那個(gè)的孩子。每次望著她空洞的雙眼，我的心就很痛。她原也是一個(gè)惹人喜愛(ài)的孩子，但是由于弱智的重壓，她的臉上再也看不到燦爛的笑容。作為一個(gè)班主任，我始終認(rèn)為讓班級(jí)中每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)快樂(lè)的人生是很重要，因?yàn)槲矣X(jué)得如果沒(méi)有快樂(lè)的人生就不會(huì)有成功的明天。

　　我開(kāi)始注意她的一切。學(xué)校安排學(xué)生學(xué)工，據(jù)說(shuō)她從不參加學(xué)工活動(dòng)，我想這也許是一次機(jī)會(huì)，讓她能融入這個(gè)集體之中。于是我便一再與之談話，終于，她跨出了艱難的第一步。

　　如果認(rèn)為從此她就能立刻容入這個(gè)集體，那就太異想天開(kāi)，學(xué)校進(jìn)行秋游活動(dòng)，她又退縮了。

　　期中考試，她由于自卑、害怕，采取了逃避的方法。

　　我覺(jué)得有的茫然，我已經(jīng)明確告訴過(guò)她，老師不會(huì)和她計(jì)較分?jǐn)?shù)，她為什么還要選擇逃避？難道說(shuō)她正的別人眼中的廢物？我有的灰心了，再說(shuō)期中考試后還有很多工作等著我，我不能因?yàn)橐粋�(gè)學(xué)生而放棄了其它學(xué)生。我要進(jìn)行期中總結(jié)，要找同學(xué)談心，要和他們的家長(zhǎng)交談，要進(jìn)一步了解學(xué)生的情況。這一切在當(dāng)時(shí)確實(shí)是我真實(shí)的想法，但在此刻我卻覺(jué)得這實(shí)在是自己逃避責(zé)任的一種推托之辭。

　　然當(dāng)我看著她天天如出一轍的表情，我再也不能自欺欺人了。強(qiáng)烈的責(zé)任感促使我再次與其家長(zhǎng)聯(lián)系，與家長(zhǎng)交心，打消了他們小翼翼的心態(tài)。其父告訴我孩子覺(jué)得自己考不出，擔(dān)心自己成為老師和同學(xué)的負(fù)擔(dān)。我的內(nèi)心有了絲絲愧疚與喜悅，原來(lái)她的內(nèi)心也有集體榮譽(yù)感。我再次與之談心，打消她心理顧慮。她好象振作了一陣子。段考開(kāi)始了，她堅(jiān)持考了三門(mén)學(xué)科，又再次退縮了。再次與其父交談，其父告訴我說(shuō)，那天回家她哭了。聽(tīng)到這句話時(shí)，我笑了，我在心理對(duì)自己說(shuō)，我終于喚醒了她的自尊。還有什么比自尊更能使人奮發(fā)、上進(jìn)。

　　與此同時(shí)，我再次造開(kāi)班干部會(huì)議，議定幫助的人員。我也再次與其談心，打消她的顧慮，并要她自己制定人選。她愉快地接受了我的建議。終于我看到了小葉臉上燦爛的笑容。

　　當(dāng)然前進(jìn)的道路不可能是一帆風(fēng)順，葉琪花也不可能不會(huì)再有反復(fù)，但是我堅(jiān)信，只要我們每個(gè)老師本著教師的責(zé)業(yè)道德和一顆熱愛(ài)學(xué)生的赤城之心，早晚會(huì)我們的每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)快樂(lè)的人生，一個(gè)成功的明天。